“電子書包”可為師生減負(fù)
核心提示: 昨日,臺(tái)交會(huì)的活動(dòng)之一、“第二屆海峽兩岸數(shù)字化學(xué)習(xí)與未來(lái)教室高峰論壇”在廈門國(guó)際會(huì)展中心舉行。
N本報(bào)記者
鄭友賢 江榮義
實(shí)習(xí)生 董雪
本報(bào)訊 昨日,臺(tái)交會(huì)的活動(dòng)之一、“第二屆海峽兩岸數(shù)字化學(xué)習(xí)與未來(lái)教室高峰論壇”在廈門國(guó)際會(huì)展中心舉行。兩岸百余名專家、教師、企業(yè)界人士參加,就教育云計(jì)算技術(shù)等進(jìn)行交流,分享了相關(guān)經(jīng)驗(yàn),并展出了部分最新應(yīng)用和優(yōu)秀成果。
臺(tái)北市“建安國(guó)小”教務(wù)主任陳振威在論壇上展示了學(xué)生使用的“電子書包”和與之配套的類似U盤的插件,并當(dāng)場(chǎng)演示了使用方法:當(dāng)插件插入任意一臺(tái)電腦,就會(huì)自動(dòng)生成學(xué)生自己的“虛擬桌面”,這樣學(xué)生只要隨身攜帶這個(gè)插件,就能進(jìn)入“電子書包”的離線系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
“電子書包”可以是平板電腦、電子書閱讀器等。陳振威說(shuō),有了“電子書包”,老師在講課的時(shí)候,可用上互動(dòng)式虛擬電子白板和智慧教學(xué)廣播系統(tǒng)。這樣的“數(shù)位教學(xué)模式”不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能建立學(xué)習(xí)歷程檔案,減輕老師的課后輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)。
鄭友賢 江榮義
實(shí)習(xí)生 董雪
本報(bào)訊 昨日,臺(tái)交會(huì)的活動(dòng)之一、“第二屆海峽兩岸數(shù)字化學(xué)習(xí)與未來(lái)教室高峰論壇”在廈門國(guó)際會(huì)展中心舉行。兩岸百余名專家、教師、企業(yè)界人士參加,就教育云計(jì)算技術(shù)等進(jìn)行交流,分享了相關(guān)經(jīng)驗(yàn),并展出了部分最新應(yīng)用和優(yōu)秀成果。
臺(tái)北市“建安國(guó)小”教務(wù)主任陳振威在論壇上展示了學(xué)生使用的“電子書包”和與之配套的類似U盤的插件,并當(dāng)場(chǎng)演示了使用方法:當(dāng)插件插入任意一臺(tái)電腦,就會(huì)自動(dòng)生成學(xué)生自己的“虛擬桌面”,這樣學(xué)生只要隨身攜帶這個(gè)插件,就能進(jìn)入“電子書包”的離線系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
“電子書包”可以是平板電腦、電子書閱讀器等。陳振威說(shuō),有了“電子書包”,老師在講課的時(shí)候,可用上互動(dòng)式虛擬電子白板和智慧教學(xué)廣播系統(tǒng)。這樣的“數(shù)位教學(xué)模式”不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能建立學(xué)習(xí)歷程檔案,減輕老師的課后輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)。
已有0人發(fā)表了評(píng)論