臺灣新課綱8月上路！島內(nèi)中小學(xué)成績采多元表現(xiàn)
華夏經(jīng)緯網(wǎng)1月2日訊：據(jù)臺灣《ETtoday新聞云》報道，12年基礎(chǔ)教育新課綱預(yù)計今年8月上路，臺“教育部”針對彈性學(xué)習(xí)課程納入評量范圍、技藝教育課程成績采計方式、畢業(yè)條件、會考辦理方式等調(diào)整，預(yù)告修正“小學(xué)及中學(xué)學(xué)生成績評量準(zhǔn)則”草案，讓評量方式更多元，其中實作評量部分增列“聽力”、“鑒賞”等面向，讓學(xué)生有更多實作機(jī)會。
據(jù)報道，草案中要點包括增訂彈性學(xué)習(xí)課程評量范圍與內(nèi)涵、成績評量應(yīng)采多元評量，并配合課綱要有“實作評量”，增訂“聽力”及“鑒賞”等評量方式，平時評量為原則，并得視需要實施定期評量，同時增訂“抽離式技藝教育”評量結(jié)果的采計方式，以尊重修習(xí)技藝教育課程學(xué)生的完整學(xué)習(xí)歷程，也明確點出增訂彈性學(xué)習(xí)課程的評量結(jié)果可采“量化”或“質(zhì)性”描述。
為因應(yīng)新課綱實施，“教育部”表示，該草案主要是針對彈性學(xué)習(xí)課程納入評量范圍、技藝教育課程成績采計方式、畢業(yè)條件、會考辦理方式等進(jìn)行調(diào)整，草案中明定，預(yù)告期為7天，待搜集完畢各界意見后正式公告實施。
草案也提及，各領(lǐng)域?qū)W習(xí)課程及彈性學(xué)習(xí)課程，都該由授課教師評量，且應(yīng)在每學(xué)期初，向?qū)W生及家長說明評量計劃，而日常生活表現(xiàn)部分，則由導(dǎo)師參據(jù)學(xué)校各項紀(jì)錄、各領(lǐng)域?qū)W習(xí)課程與彈性學(xué)習(xí)課程的授課教師、學(xué)生同儕及家長意見反應(yīng)，加以評定。另外，學(xué)校得公告說明學(xué)生分?jǐn)?shù)的分布情形，但不得公開呈現(xiàn)個別學(xué)生在班級及學(xué)校排名。
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