近期，全省有6個縣（市、區(qū)）被認定為福建省首批“教育強縣(市、區(qū))”，豐澤區(qū)是全省“最年輕”的“教育強區(qū)”。雖然建區(qū)只有21年，但豐澤區(qū)教育發(fā)展迅速，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步步實現(xiàn)了夢寐以求的奮斗目標，不俗的表現(xiàn)令人驚艷。建區(qū)以來，歷屆豐澤區(qū)委、區(qū)政府始終高度重視教育工作，堅定不移地把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置，緊緊圍繞“樹立教育品牌，建設教育強區(qū)”目標，“補短板、樹標桿”，致力于辦好每一所學校，促進區(qū)域教育優(yōu)質均衡發(fā)展，努力滿足群眾“有學上”“上好學”的需求。

　　穩(wěn)扎穩(wěn)打 教育發(fā)展節(jié)節(jié)提升

　　翻開豐澤教育的“發(fā)展史”可以看到，豐澤的發(fā)展可謂一步一個腳印，每一個階段都有新收獲：1997年建區(qū)以來，豐澤區(qū)持續(xù)完善教育基礎設施建設，深入推進基礎教育改革和發(fā)展，促進各類教育協(xié)調均衡發(fā)展，教育事業(yè)發(fā)生日新月異的變化。

　　2003年

　　榮獲“全國幼兒教育先進區(qū)”稱號

　　2006年

　　被福建省人民政府確認為福建省“雙高普九”縣（市、區(qū)）

　　2009年

　　豐澤區(qū)因在政府發(fā)展教育的主動有力作為和致力實行教育機會均等方面取得突出的成績，被教育部授予“全國推進義務教育均衡發(fā)展工作先進地區(qū)”

　　2011年

　　作為全省首個“教育強區(qū)”試點評估縣（市、區(qū)），順利通過省級試點評估，并接受全省專家、教育同行的現(xiàn)場觀摩

　　2013年

　　以全市最高分通過“全國義務教育發(fā)展基本均衡區(qū)”評估驗收，關愛外來工子女入學和校園文化建設的經(jīng)驗做法得到考核組專家的高度肯定，并獲得國家教育督導委員會的正式認定

　　2018年1月

　　被國務院教育督導委員會授予“全國中小學校責任督學掛牌督導創(chuàng)新區(qū)”稱號

　　2018年9月

　　被省政府授予全省首批“教育強區(qū)”（全省僅6個）和“2017年度教育工作先進區(qū)”（第三次）稱號，黨政主要領導干部抓教育工作督導考核為“優(yōu)秀”等級，為全省“教育強縣”的創(chuàng)建和評估工作樹立了標桿，年輕的豐澤區(qū)實現(xiàn)了21年矢志不渝的“教育強區(qū)夢”

　　建區(qū)以來，豐澤教育發(fā)展節(jié)節(jié)高升，特別是教育優(yōu)質均衡發(fā)展可圈可點，全區(qū)整個教育體系完整、門類齊全。目前，轄區(qū)現(xiàn)有區(qū)屬各級各類學校149所（公辦57所、民辦92所），其中教師進修學校1所，中學9所（公辦5所，民辦4所），中職學校3所（公辦1所，民辦2所），小學33所（公辦30所，民辦3所），幼兒園103所（公辦20個園區(qū)，民辦83所），市屬特殊教育學校1所，轄區(qū)內還有華僑大學、泉州師范學院、黎明職業(yè)大學、泉州幼兒師范高等?？茖W校、福建電力職業(yè)技術學院、泉州信息工程學院等6所大專以上院校。

　　勵精圖治 教育優(yōu)先保障有力

　　了解豐澤教育的人，都能感受到這些年來豐澤區(qū)發(fā)生了翻天覆地的變化。投身豐澤教育21年的豐澤區(qū)實驗小學校長彭茳水就是其中的一員。豐澤區(qū)建區(qū)伊始，他就在豐澤區(qū)東涂中心小學（現(xiàn)豐澤區(qū)實驗小學）任教。“當時豐澤區(qū)學校少，規(guī)模小。全區(qū)沒有公辦幼兒園，沒有達標中小學。”彭茳水記憶猶新，薄弱的教育區(qū)情讓豐澤區(qū)委、區(qū)政府很著急，他們一心想改變這種“底子薄”的狀態(tài)，拼盡全力發(fā)展教育。

　　1998年，豐澤區(qū)籌建第一所公辦幼兒園——豐澤區(qū)實驗幼兒園；2000年，豐澤區(qū)開始創(chuàng)建福建省首批示范小學，實現(xiàn)“零的突破”。2003年，豐澤區(qū)結合東涂片區(qū)改造，將東涂中心小學升格成豐澤區(qū)實驗小學，學校由原來6畝彈丸之地擴建成了22畝多的優(yōu)美校園，還引進了20多名優(yōu)秀教師、骨干教師，走優(yōu)質辦學之路，起到了示范、引領和輻射的作用。

　　之后，優(yōu)質學校遍地開花，如今，豐澤區(qū)擁有12所實驗小學、8所中心小學、2所省一級達標高中（其中城東中學入選省示范性高中候選建設學校）、4所省級示范園、7所市級示范園，教育布局日趨優(yōu)化。

　　豐澤區(qū)歷屆區(qū)委、區(qū)政府始終堅持教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，凝聚人心，發(fā)奮圖強，舉全力之力打造教育強區(qū)，每年堅持高規(guī)格召開全區(qū)教育工作大會，研究部署教育工作，并與街道、區(qū)直各部門簽訂教育工作目標責任書，對各街道、區(qū)直有關單位教育工作職責進行量化分解，把各街道、區(qū)直單位教育工作情況納入年度工作績效考評范疇，保證各項教育工作有序推進。區(qū)四套班子領導落實掛鉤學校制度，定期下校調研，聽取教育工作匯報，研究解決教育發(fā)展的困難和問題。各街道、各部門齊抓共管，按照“教育強區(qū)”的目標要求，明確職責分工，形成工作合力，努力營造全社會支持、關心教育事業(yè)發(fā)展的良好氛圍。

　　堅持財政主渠道投入，確保實現(xiàn)“三個增長”，2015年、2016年、2017年區(qū)財政對教育撥款分別達5.03億元、5.20億元和5.65億元，分別比增13.13%、3.36%和8.65%。2017年，豐澤區(qū)成立教育發(fā)展基金會，社會各界賢達、愛心人士踴躍捐資近2億元，進一步為“教育強區(qū)”建設添磚加瓦。

　　據(jù)豐澤區(qū)教育局局長黃隊強介紹，在投入1.1億元打造“書香校園”、全市率先實現(xiàn)“班班通”全覆蓋的基礎上，豐澤區(qū)進一步推進擴容提質工程，持續(xù)優(yōu)化育人環(huán)境。2016年以來，完成泉州十中教學綜合樓、城東中學體育館等6個重點項目的建設，區(qū)第三實驗小學城東校區(qū)、區(qū)第二實驗小學東海校區(qū)等6個項目先后開工建設，將新增學位1.3萬個，持續(xù)擴大優(yōu)質教育資源總量。深化“名校辦分校”“名園辦分園”和辦學典型升格模式，布點建設區(qū)實驗小學、區(qū)第二實驗小學、區(qū)第三實驗小學、區(qū)實驗幼兒園4所學校（園）分校（園）建設，群石小學等五所基層學校升格為區(qū)直屬實驗性小學，有效提升區(qū)域優(yōu)質教育資源供給能力。

　　立德樹人 素質教育百花齊放

　　走進豐澤區(qū)的各所學校，你會發(fā)現(xiàn)它們不僅環(huán)境優(yōu)美，而且各具特色。在提升硬件的同時，豐澤區(qū)注重“軟實力”，堅持立德樹人，全面深化素質教育，投入3000多萬元實現(xiàn)學校少年宮建設“全覆蓋”，扎實推進學校特色化辦學，推動形成“一宮一特色”及“一校一品”可持續(xù)發(fā)展格局，提升學校特色發(fā)展的能力，學生綜合素質得到顯著提升。“在豐澤區(qū)讀書很幸福，學校不僅教育質量好，而且可以學習到許多才藝，興趣特長可以得到充分發(fā)揮。”在豐澤區(qū)第二實驗小學就讀的陳麒翔同學告訴記者。

　　如果說校園文化的百花齊放讓豐澤區(qū)學校各具魅力，那么“五名工程”的實施進一步為豐澤區(qū)學校輸入了優(yōu)質血液，為豐澤區(qū)的教育優(yōu)質均衡發(fā)展奠定基礎。豐澤區(qū)深入實施“五名”（名人、名師、名班主任、名校長、名學校）培育工程，著力培養(yǎng)教育工作“領頭雁”和中堅力量，充分發(fā)揮優(yōu)秀典型的示范引領作用。

　　全區(qū)中小學現(xiàn)有特級教師5人，省名校長11人（含培養(yǎng)對象）、市名校長10人（含培養(yǎng)對象）、省骨干校長8人、省名師1人、省學科帶頭人21人（含培養(yǎng)對象）、市名師9人（含培養(yǎng)對象）、市學科帶頭人64人（含培養(yǎng)對象），區(qū)級以上骨干教師842人（含培養(yǎng)對象）?，F(xiàn)有省級名校長工作室1個，省名師工作室1個，有19個學科成立了區(qū)級名師工作室，名師工作室數(shù)量占比達95%。東海中學英語教研組組長黃艷梅老師、區(qū)第五中心幼兒園園長傅清冰老師分別入選2017、2018年泉州市最美教師，有339人次參加省市教師教學技能大賽獲獎，有11人次參加省級或國家級“一師一優(yōu)課、一課一名師”比賽獲獎。

　　教育質量的提升，信息化手段不可或缺。豐澤區(qū)大手筆投入1.3億元，啟動“智慧教育”建設，實現(xiàn)全區(qū)所有公辦學校所有教室“班班通”、寬帶網(wǎng)絡全覆蓋，以“智慧教育”引領教育信息化創(chuàng)新發(fā)展，全面推進教育信息化、現(xiàn)代化。首先以泉州第九中學、城東中學、豐澤區(qū)第三實驗小學、湖心實驗小學為試點，以學校實際需求為基礎，為四所試點學校量身打造個性化智慧校園新模式。通過對試點學校分布式錄播、電子班牌、移動錄播系統(tǒng)、互動課堂、智能圖書館、人臉識別、電子?；?、一卡通、智能足球體驗館等個性內容的建設，打造豐澤區(qū)智慧校園建設示范點。

　　10月17—19日，2018年教育部中小學骨干教師“網(wǎng)絡學習空間人人通”專項培訓會議在豐澤區(qū)召開，來自全國25個省市地區(qū)的220多名骨干教師以及來自省內的300多名教師齊聚泉州九中，深度聚焦網(wǎng)絡學習空間的應用核心問題，共同打造教育信息化的共享、探究、學習平臺。智慧校園的建設，幫助豐澤區(qū)教育實現(xiàn)從“以教師講”為中心到“以學生學”為中心的本質轉變，推進信息技術與教育深度融合，將教育從課堂延伸到全社會、全市民，將豐澤打造成“學習型城區(qū)”，讓豐澤區(qū)的全體師生切實感受到新時代下教育環(huán)境的轉變，強勢助力豐澤區(qū)教育的跨越式發(fā)展。

　　公平教育 惠民工程落到實處

　　“我的兩個孩子都在豐澤成長，學校對待孩子一視同仁，孩子非常喜歡上學，我們特別放心！”來自江西的謝曉梅女士到豐澤區(qū)務工20年，她的兩個孩子從幼兒園開始到小學、中學都是在豐澤區(qū)就讀。“入學很順利，只要帶齊證件，報一下名就可以了，上學后老師對孩子也很照顧，解除了我們的后顧之憂。”謝曉梅告訴記者，大兒子現(xiàn)已大學畢業(yè)，小女兒劉思思小學就讀豐澤區(qū)第四中心小學，中學就讀東海中學，老師非常負責任，讓家長很省心。讓她高興的是，孩子不僅成績優(yōu)秀，而且多才多藝，在學校少年宮學習了舞蹈、古箏等才藝，“豐澤區(qū)的公平教育，我們是實實在在的受益者。”

　　據(jù)了解，豐澤區(qū)于2003年率先在福建省出臺《外來人口子女接受義務教育享受與本區(qū)居民子女同等待遇》政策，統(tǒng)籌全區(qū)義務教育資源配置，全力保障轄區(qū)內進城務工人員隨遷子女都能在區(qū)屬公辦學校平等接受義務教育。

　　截至2018年秋，全區(qū)小學進城務工人員隨遷子女在校生數(shù)2.5萬人，占小學在校生總數(shù)的62%；公辦初中進城務工人員隨遷子女在校生數(shù)5423人，占初中在校生總數(shù)的62.6%。

　　為烏嶼小學、寶山小學、渚江小學等邊遠小學建設食堂、提供愛心午餐列入為民辦實事項目，解決進城務工人員無暇接送子女的難題。積極探索建立貧困學生精準資助工作機制，將家庭經(jīng)濟困難學生全部納入資助范圍，不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學。成立豐澤區(qū)教育發(fā)展基金會，每年安排專項經(jīng)費資助貧困學生。結合節(jié)日慰問活動，聯(lián)合區(qū)婦聯(lián)、關工委，攜手愛心人士開展“共享藍天，共建和諧”關愛留守兒童活動。落實各項惠民資金，多方資助關愛，多渠道籌措超300萬元助學金，有效保障了全區(qū)家庭困難學生就學的需求。2017年4月，豐澤區(qū)學生資助管理中心標準化建設順利通過省級評估驗收。