為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》《福建省家庭教育促進(jìn)條例》和中宣部、教育部、全國(guó)婦聯(lián)等七部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》，豐澤區(qū)教育局在落地式學(xué)校開展了以“周周線上讀月月線下讀”為主題的家庭教育共讀共學(xué)共寫活動(dòng)，采取“一學(xué)期共讀一本書，一周分享一篇學(xué)習(xí)心得，一月共學(xué)兩場(chǎng)直播，一年共學(xué)一個(gè)體系課程，一所學(xué)校聘請(qǐng)一個(gè)家庭教育指導(dǎo)顧問”的“五個(gè)一”工作方式進(jìn)行。

　　泉州師范學(xué)院第二附屬小學(xué)以一年段為試點(diǎn)，在各班成立家庭教育委員會(huì)，各自開展家庭教育讀書活動(dòng)。有的班級(jí)從線上開始，有的班級(jí)從線下親子活動(dòng)開始，在經(jīng)過一個(gè)月后的自由組織后，各班呈現(xiàn)出了不同的特色。同時(shí)，每班每周自發(fā)撰寫美篇，由全校各班主任轉(zhuǎn)發(fā)供家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)，班班形成良好的讀書氛圍，呈現(xiàn)你追我趕的良好勢(shì)頭。在一年段段級(jí)家庭教育委員會(huì)成立之際，同步啟動(dòng)二至六年段的校級(jí)家庭教育委員會(huì)，由學(xué)校的熱心家長(zhǎng)自覺自愿承擔(dān)家庭教育委員工作，每周組織全校想學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)自發(fā)開展讀書會(huì)，挑選優(yōu)質(zhì)文章，由校級(jí)家委主任配合學(xué)校收集整理發(fā)布微信公眾號(hào)，真正架起家校溝通的橋梁。二附小的家庭教育讀書會(huì)從班級(jí)到段級(jí)到校級(jí)，三層面全面覆蓋，為每一位想學(xué)習(xí)家庭教育的家長(zhǎng)提供充足的學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)學(xué)校有組織有計(jì)劃有活動(dòng)、有教材有課程有作業(yè)的良好制度?，F(xiàn)在每個(gè)周末，家長(zhǎng)會(huì)自發(fā)組織到學(xué)校的班級(jí)里或附近的公園，開展讀書活動(dòng)和親子活動(dòng)，共繪書香校園、家校共育的美好畫面。

　　豐澤區(qū)東星實(shí)驗(yàn)小學(xué)以一二年段為抓手，在一二年段各班成立家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)，邀請(qǐng)家庭教育指導(dǎo)顧問帶領(lǐng)其中一個(gè)班級(jí)開展讀書活動(dòng)，為其他班級(jí)樹立良好的模板和開端。后立即成立校級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)，由一二年段各班級(jí)每周輪值開展校級(jí)讀書會(huì)，以結(jié)對(duì)子和幫扶的形式助力其他年段及還未開展家庭教育讀書會(huì)的班級(jí)，以點(diǎn)帶面形成合力。學(xué)校安排一位全職老師配合各班的家庭教育工作，收集家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得，發(fā)布至微信公眾號(hào)后全校推廣學(xué)習(xí)，并從中物色優(yōu)秀家長(zhǎng)，邀請(qǐng)成為家校協(xié)調(diào)員，輪流守護(hù)“東星之窗”，架起家校共育的橋梁。

　　豐澤區(qū)第四中心小學(xué)在各班級(jí)啟動(dòng)家庭教育讀書會(huì)并成立校級(jí)讀書會(huì)，邀請(qǐng)家庭教育指導(dǎo)顧問開展讀書會(huì)，為家庭教育委員們答疑解惑。后以班級(jí)順序輪值開展校級(jí)讀書會(huì)，每班以家庭教育委員為主導(dǎo)，讓各班班主任配合家長(zhǎng)編寫各班讀書會(huì)材料發(fā)布至微信公眾號(hào)并在全校分享交流，讓班主任參與到家庭教育的工作中，用行動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)好家庭教育，助力孩子健康快樂成長(zhǎng)。

　　據(jù)悉，豐澤區(qū)教育局在示范點(diǎn)學(xué)校共開展了55場(chǎng)家庭教育主題講座，為豐澤區(qū)家庭教育普及奠定了良好的基礎(chǔ)，提升了家長(zhǎng)們對(duì)家庭教育的覺醒度。下階段，區(qū)教育系統(tǒng)將持續(xù)以書為橋梁，以閱讀為媒介，讓優(yōu)秀的家長(zhǎng)因?qū)W習(xí)家庭教育而更加優(yōu)秀，有效降低家庭教育的錯(cuò)誤率，同時(shí)通過家庭教育的普及落地讓越來(lái)越多的家長(zhǎng)成為推動(dòng)立德樹人的核心力量，讓立德樹人落到實(shí)處。