為迎接“六一”國(guó)際兒童節(jié)，5月29日上午，鯉城區(qū)委書記王克思、區(qū)長(zhǎng)李垂舉分別帶隊(duì)前往轄區(qū)幼兒園、小學(xué)和區(qū)婦幼保健院兒童健康管理中心走訪慰問，為孩子們送去節(jié)日祝福；同時(shí)檢查高考考務(wù)工作。區(qū)委常委、宣傳部部長(zhǎng)陳穎，區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)張劍輝分別參加上述活動(dòng)。

　　“孩子們，祝你們節(jié)日快樂！”王克思一行先后前往傳春幼兒園和東門實(shí)驗(yàn)小學(xué)，與孩子們親切互動(dòng)，祝福孩子們節(jié)日快樂、健康成長(zhǎng)。在區(qū)婦幼保健院，王克思一行實(shí)地察看兒童健康管理中心建設(shè)運(yùn)營(yíng)工作，聽取相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹兒童孤獨(dú)癥特色診療服務(wù)、康復(fù)訓(xùn)練方式、具體治療成效等情況，鼓勵(lì)孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中自強(qiáng)自立，勇敢跨越人生挑戰(zhàn)。

　　王克思指出，少年兒童的健康成長(zhǎng)，事關(guān)億萬(wàn)家庭和諧幸福，事關(guān)國(guó)家民族發(fā)展大計(jì)。各級(jí)各部門要提高政治站位，把教育作為優(yōu)先工程、民生事業(yè)來抓，為少年兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境，不斷擦亮鯉城教育品牌。各學(xué)校要堅(jiān)守為國(guó)育才初心使命，全面提升育人質(zhì)量，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　高考在即，當(dāng)天王克思一行還前往泉州市第六中學(xué)，實(shí)地檢查高考考務(wù)工作。王克思強(qiáng)調(diào)，高考是全社會(huì)高度關(guān)注的民生大事，關(guān)乎每一位學(xué)子的前途命運(yùn)。各級(jí)各部門要協(xié)同配合、周密部署，扎實(shí)做好各環(huán)節(jié)工作，全力護(hù)航高考。區(qū)教育局、各學(xué)校要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)要求，嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范組織好考務(wù)工作；要密切關(guān)注考生狀態(tài)，幫助他們保持身心健康，以最佳狀態(tài)迎考。

　　李垂舉一行先后前往鯉城區(qū)第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)、鯉城區(qū)第五實(shí)驗(yàn)幼兒園、鯉城區(qū)開智學(xué)校、泉州市明新中心小學(xué)等處，實(shí)地查看校園環(huán)境、教學(xué)特色等情況，和孩子們親切互動(dòng)，為他們送去美好祝福，并向辛勤付出的廣大少年兒童工作者致以崇高敬意。

　　李垂舉指出，重視教育就是重視未來。各級(jí)各相關(guān)部門要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)化統(tǒng)籌指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)保障，持續(xù)在補(bǔ)齊短板、鍛造長(zhǎng)板上下功夫，努力辦好人民滿意的教育。學(xué)校要牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步激發(fā)教育教學(xué)創(chuàng)新活力，為孩子們營(yíng)造安全、健康、快樂的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，勉勵(lì)孩子們要樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)優(yōu)良品德，鍛煉強(qiáng)健體魄，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。

　　當(dāng)天，李垂舉一行還前往福建師范大學(xué)泉州附屬中學(xué)，實(shí)地檢查高考各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并督導(dǎo)校園食品安全和膳食經(jīng)費(fèi)管理突出問題專項(xiàng)整治工作。李垂舉強(qiáng)調(diào)，高考事關(guān)千家萬(wàn)戶，各相關(guān)部門、學(xué)校要強(qiáng)化協(xié)同配合，高標(biāo)準(zhǔn)做好考場(chǎng)布置、噪聲管控、交通疏導(dǎo)等組織保障工作，細(xì)化完善應(yīng)急預(yù)案，確保考場(chǎng)秩序井然、考試公平公正。要建立健全食品安全長(zhǎng)效機(jī)制，全方位抓好環(huán)境衛(wèi)生、食材溯源、加工操作等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，落實(shí)好老師和家長(zhǎng)陪餐制，持續(xù)優(yōu)化供餐品質(zhì)與服務(wù)，切實(shí)提升學(xué)生的幸福感和滿意度。