去年年初，泉州啟動(dòng)11座古書院復(fù)建，目前已有正音書院、寶覺(jué)書院、鏡山書院投用，將古書院的傳統(tǒng)功能與現(xiàn)代教育內(nèi)涵結(jié)合，打造古為今用的“活的書院”。

　　宋元時(shí)期的泉州有著“天下貨倉(cāng)”美譽(yù)，如果說(shuō)有什么能與當(dāng)時(shí)的商貿(mào)水平相提并論，那就是文教事業(yè)了，而書院在其中起著重要作用。朱熹在泉期間，積極講學(xué)、辦學(xué)，直接推動(dòng)了南宋時(shí)期泉州書院的盛行，刺桐古城迅速成為福建乃至全國(guó)書院發(fā)展最為興盛的地區(qū)之一。去年年初，泉州啟動(dòng)11座古書院復(fù)建，目前已有正音書院、寶覺(jué)書院、鏡山書院投用，將古書院的傳統(tǒng)功能與現(xiàn)代教育內(nèi)涵結(jié)合，打造古為今用的“活的書院”。

復(fù)建 三座古書院投入使用

　　11座古書院復(fù)建牽動(dòng)人心。記者從市文旅局了解到，我市分批啟動(dòng)復(fù)建工作，目前，已有正音書院、寶覺(jué)書院、鏡山書院三座古書院投入使用。其中，正音書院以閱讀、寫作、學(xué)說(shuō)閩南語(yǔ)等多種文學(xué)體驗(yàn)和教育培訓(xùn)為載體。寶覺(jué)書院與高校共同開展課題調(diào)研、學(xué)者論壇、經(jīng)典讀書會(huì)、文化作品展覽、國(guó)學(xué)大講堂等具有鮮明特色的文化品牌活動(dòng)，合力打造泉州人文社科研究基地。鏡山書院結(jié)合鏡山文創(chuàng)園項(xiàng)目，在整體修復(fù)中適當(dāng)恢復(fù)一些書院元素，體現(xiàn)古代書院傳統(tǒng)風(fēng)貌。此外，一峰書院利用學(xué)府路古建筑在原有經(jīng)營(yíng)業(yè)態(tài)植入書院元素，云麓書院也完成建設(shè)正處于招商待運(yùn)營(yíng)階段。歐陽(yáng)書院、小山叢竹書院、松石山館處于裝修待運(yùn)營(yíng)階段。南安文廟、招賢院、寶海庵書院處于規(guī)劃設(shè)計(jì)階段。

位于泉州府文廟旁的正音書院成為首個(gè)復(fù)建投用的書院。圖為游客日前在正音書院參觀“光陰與我—鯉城百年名校校史展”。（陳起拓 攝）

　　復(fù)建之后，如何運(yùn)營(yíng)和植入功能也成為關(guān)注焦點(diǎn)。去年5月底，位于泉州府文廟旁的正音書院成為首個(gè)復(fù)建投用的書院。“正音書院以‘文創(chuàng)×電臺(tái)×書店’的創(chuàng)新形式，整合多方資源優(yōu)勢(shì)，致力于打造青少年文學(xué)素養(yǎng)提升基地。啟動(dòng)了‘潤(rùn)物無(wú)聲·古城悅讀’公益閱讀計(jì)劃，通過(guò)每年至少10場(chǎng)的線上線下公益活動(dòng)，以走讀、誦讀、寫讀、畫讀、品讀為線，覆蓋萬(wàn)人群體，引領(lǐng)泉州讀書新風(fēng)，增強(qiáng)城市人文底蘊(yùn)和創(chuàng)新動(dòng)力。”正音書院運(yùn)營(yíng)方文旅集團(tuán)工作人員介紹。小山叢竹歷史文化主題公園已于2020年12月移交給文旅集團(tuán)運(yùn)營(yíng)管理，將以原先的歷史文脈作為基礎(chǔ)，在小山叢竹書院植入歐陽(yáng)詹、朱熹、弘一法師等名人故事，在晚晴室與不二祠打造主題展陳空間；在誠(chéng)正堂陳列與泉州有關(guān)的圖書，并通過(guò)空間的內(nèi)容展陳和主題文化活動(dòng)，使其成為解讀泉州歷史、傳播泉州傳統(tǒng)文化的一個(gè)窗口，相關(guān)工作正有序推進(jìn)中。

功能 發(fā)揮書院連通傳統(tǒng)與現(xiàn)代優(yōu)勢(shì)

　　“泉州的古書院是當(dāng)時(shí)進(jìn)行教育的重要場(chǎng)所和組織形式，融講學(xué)、祭祀、藏書、修書等多種功能于一體，主要職能是著書立說(shuō)、講學(xué)授徒、探索學(xué)問(wèn)，對(duì)文化傳播和人才培養(yǎng)的影響巨大。” 泉州歷史文化中心理事、閩南文化研究學(xué)者洪泓說(shuō)，在傳承保護(hù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，泉州古書院的復(fù)建為后人打開了一扇了解泉州深厚文化底蘊(yùn)的窗口。書院具有連通傳統(tǒng)與現(xiàn)代的優(yōu)勢(shì)，既要延續(xù)和挖掘書院文化正能量的內(nèi)涵，也要注入時(shí)代精神和優(yōu)良教育理念、融入現(xiàn)代生活，讓書院真正“活起來(lái)”。

　　根據(jù)記載，泉州歷史上擁有書院多達(dá)73所，每個(gè)古書院的定位各具特色、功能不盡相同。“復(fù)建古書院除了復(fù)原形態(tài)，也應(yīng)當(dāng)傳神，達(dá)到形神兼?zhèn)?。在書院功能植入中，不僅要弘揚(yáng)傳統(tǒng)書院教書育人、苦學(xué)成才的思想理念，展示泉州深厚文化底蘊(yùn)和古時(shí)文風(fēng)盛行的盛況，還應(yīng)融入精忠報(bào)國(guó)、愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)、孝順父母等主題教育，無(wú)論是大人或者小孩都能在書院里找到啟發(fā)和教育，打造古為今用的綜合平臺(tái)。” 洪泓建議。

　　“現(xiàn)在不少游客來(lái)泉州，主動(dòng)提出想到‘四大書院’小山叢竹書院、石井書院、泉山書院、歐陽(yáng)書院看看，還有不少本地家長(zhǎng)提出想帶孩子專門走訪各大書院。我們也打算開辟一條書院研學(xué)游線路，將泉州的名人故事、書院盛況、古城文化融入其中。”泉州本地導(dǎo)游何曉玲說(shuō)，串點(diǎn)成線的泉州古書院研學(xué)游有望成為泉州古城文化旅游融合的新亮點(diǎn)。（記者 殷斯麒）