據(jù)教育部全國教育科學(xué)規(guī)劃辦消息,由特級教師、省教學(xué)名師徐國裕申報獲批立項的全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度教育部重點課題“小學(xué)教學(xué)內(nèi)容改革及其對教學(xué)影響的深化研究”(課題編號DHA130281)近日已通過教育部專家組鑒定,順利獲得結(jié)題,這也是該年度教育部重點課題基礎(chǔ)教育類第一個獲準(zhǔn)結(jié)題的課題。
該課題的批準(zhǔn)立項,實現(xiàn)了我省小學(xué)教師和莆田市基礎(chǔ)教育教育部重點課題“零”的突破。從課題立項到現(xiàn)在的兩年時間里,主持人徐國裕帶領(lǐng)研究團(tuán)隊在原有研究基礎(chǔ)上,緊緊圍繞研究內(nèi)容與目標(biāo),堅持“課題研究與教學(xué)實踐相結(jié)合、課題研究與常規(guī)教研相結(jié)合、集中研討與分散研究相結(jié)合”的工作思路,開展各種“接地氣”的研究行動,進(jìn)行富有成效的探索,取得了豐碩的研究成果。
研究團(tuán)隊公開發(fā)表了近百篇論文,出版了《小學(xué)數(shù)學(xué)教材研讀與教學(xué)》和《教學(xué)內(nèi)容改革的探索與實踐》2本專著,特別是課題研究探索出的數(shù)學(xué)教材的一系列研讀策略,有效地幫助數(shù)學(xué)教師全面、深刻研讀教材,提升教師研讀教材的能力。