近日，教育部會同中央組織部、科技部、工業(yè)和信息化部、財政部、人力資源社會保障部、國務院國資委、國家稅務總局聯(lián)合印發(fā)《普通本科高校產(chǎn)業(yè)兼職教師管理辦法》，跟教育小微一起來看具體內(nèi)容——

　　為充分調(diào)動企業(yè)參與產(chǎn)教融合的積極性和主動性，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，推進高校人才培養(yǎng)與工程實踐、科技創(chuàng)新有機結(jié)合，近日，教育部會同中央組織部、科技部、工業(yè)和信息化部、財政部、人力資源社會保障部、國務院國資委、國家稅務總局聯(lián)合印發(fā)《普通本科高校產(chǎn)業(yè)兼職教師管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》）?！豆芾磙k法》分為總則、聘請條件、聘請程序、工作任務、政策支持、附則六章20條，是首個聚焦普通本科高校產(chǎn)業(yè)兼職教師隊伍建設出臺的專門文件。

　　產(chǎn)業(yè)兼職教師是指由普通本科高等學校聘請，以兼職方式承擔特定教育教學和實踐創(chuàng)新任務的行業(yè)專家、專業(yè)技術人才和高技能人才?！豆芾磙k法》明確了產(chǎn)業(yè)兼職教師的行業(yè)來源和從業(yè)經(jīng)歷，從政治素質(zhì)、年齡學歷、取得的應用性成果等方面明確了產(chǎn)業(yè)兼職教師選聘的基本條件，圍繞技術能力、突出貢獻、管理經(jīng)驗等方面提出優(yōu)先條件，并對產(chǎn)業(yè)兼職教師聘請的程序作出詳細規(guī)定。

　　《管理辦法》提出，產(chǎn)業(yè)兼職教師需承擔參與人才培養(yǎng)、開展校企合作等任務；普通本科高校需承擔完善聘請辦法、加強聘任管理、加強組織保障等任務；產(chǎn)業(yè)兼職教師所在單位需承擔支持人才聘請、強化管理激勵等任務。

　　《管理辦法》鼓勵高校聘請行業(yè)專家、專業(yè)技術人才和高技能人才擔任兼職教師，促進教育教學、實訓實踐、科研創(chuàng)新等相互融合，為學生創(chuàng)新潛能挖掘、實踐能力鍛造提供良好條件，為國家經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)大批復合型、創(chuàng)新型人才，推動人才培養(yǎng)質(zhì)量、技術創(chuàng)新能力和產(chǎn)業(yè)服務效能的全面提升。

　　此外，《管理辦法》還就加強政策配套、傾斜支持專項招生計劃、優(yōu)化產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目支持方式、加強典型經(jīng)驗宣傳等方面作出要求，加大對產(chǎn)業(yè)兼職教師工作的支持力度。

《管理辦法》全文如下——

普通本科高校產(chǎn)業(yè)兼職教師管理辦法

第一章總則

　　第一條為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹落實中央人才工作會議、全國教育大會精神和《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》部署，充分調(diào)動企業(yè)參與產(chǎn)教融合的積極性和主動性，完善產(chǎn)教融合長效機制，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，加快高層次復合型人才培養(yǎng)，實現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，制定本辦法。

　　第二條本辦法中產(chǎn)業(yè)兼職教師是指由普通本科高等學校聘請，以兼職方式承擔特定教育教學和實踐創(chuàng)新任務的行業(yè)專家、專業(yè)技術人才和高技能人才。

　　第三條產(chǎn)業(yè)兼職教師實行按需設崗、公開遴選、擇優(yōu)聘請、協(xié)議管理。

第二章 聘請條件

　　第四條產(chǎn)業(yè)兼職教師一般應具有在國家和?。▍^(qū)、市）重點企事業(yè)單位、大中型高新技術企業(yè)或行業(yè)學會（協(xié)會）、專精特新企業(yè)、小巨人企業(yè)三年及以上工作經(jīng)歷。

　　第五條產(chǎn)業(yè)兼職教師的基本條件：

　?。ㄒ唬碜o黨的教育方針，具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，有良好的身心素質(zhì)和工作責任心。

　　（二）原則上應為企事業(yè)單位在職人員，聘請時年齡不超過65周歲（含），國家急需學科專業(yè)領域?qū)＜铱煞艑捴?0周歲。

　　（三）原則上具有大學本科及以上學歷，副高級及以上專業(yè)技術職務或高級技師及以上技能等級或行業(yè)資深經(jīng)驗；鼓勵聘請在相關行業(yè)中具有一定聲譽和造詣的能工巧匠作為兼職教師，可適當放寬學歷職稱等要求。

　?。ㄋ模┲鞒只騾⑴c過重大科技攻關、重點研發(fā)計劃、重要工程裝備承制等工作，或負責過重要工程項目系統(tǒng)設計和落地實現(xiàn)等工作。

　　第六條具備以下條件之一者，可優(yōu)先聘請：

　　（一）擁有重大發(fā)明專利或掌握關鍵技術，或在重大科技成果轉(zhuǎn)化方面取得突出成績，研究成果達到國內(nèi)外先進水平者；在國家支持的傳統(tǒng)工藝傳承方面有特殊貢獻者；在新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展中主持制定前沿應用技術標準、掌握前沿核心技術者。

　?。ǘ┰诟咝Ｗ吭焦こ處煂W院、國家集成電路學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、繼續(xù)教育學院、留學人員創(chuàng)業(yè)園、未來技術學院、產(chǎn)業(yè)學院、大學生雙創(chuàng)實踐教育中心、實驗教學與實踐教育中心、區(qū)域性卓越工程師創(chuàng)新研究院等產(chǎn)教融合協(xié)同育人方面有突出貢獻者。

　　（三）在依托高校建設的技術創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化國家級科研創(chuàng)新平臺、國家大學科技園、教育部關鍵核心技術集成攻關大平臺、教育部工程研究中心等科技創(chuàng)新平臺基地，對推動產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新和科技成果產(chǎn)業(yè)化等方面有突出貢獻者。

　　（四）行業(yè)學會（協(xié)會）、專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地負責人、技術專家，大型企業(yè)、上市公司、國家高新技術企業(yè)高管、生產(chǎn)運營或技術負責人，企業(yè)博士后科研工作站合作導師，國家級技能大師工作室?guī)ь^人。

第三章 聘請程序

　　第七條教育部會同有關部門，面向國家重大需求，定期編制急需學科專業(yè)引導發(fā)展清單，按需動態(tài)調(diào)整。各?。▍^(qū)、市）教育行政部門會同有關部門配套發(fā)布?。▍^(qū)、市）急需學科專業(yè)引導發(fā)展清單。

　　第八條高校堅持“四個面向”，根據(jù)國家、省（區(qū)、市）急需學科專業(yè)領域，結(jié)合院校發(fā)展規(guī)劃、優(yōu)勢特色及師資隊伍建設情況，擬定產(chǎn)業(yè)兼職教師崗位需求，定期向社會公布。

　　第九條有意向擔任產(chǎn)業(yè)兼職教師者經(jīng)所在單位同意，向高校提出兼職申請。產(chǎn)業(yè)兼職教師被多所高校聘請，應告知相關高校，在工作協(xié)議中明確工作時間、工作內(nèi)容要求，保證工作投入。產(chǎn)業(yè)兼職教師受聘高校數(shù)量一般不超過2個。

　　第十條高校確定產(chǎn)業(yè)兼職教師后，根據(jù)高校相關工作要求，將擬聘產(chǎn)業(yè)兼職教師名單、聘請崗位等進行公示。公示結(jié)束后，高校、產(chǎn)業(yè)兼職教師及所在單位簽訂三方協(xié)議，明確各方權(quán)責及主要任務。高校與產(chǎn)業(yè)兼職教師簽訂工作協(xié)議，期限一般不超過5年。未經(jīng)受聘高校同意，產(chǎn)業(yè)兼職教師不得以高校兼職教師名義對外開展工作。

　　第十一條高校將擬聘產(chǎn)業(yè)兼職教師名單、受聘崗位報送主管教育行政部門備案。

第四章 工作任務

　　第十二條產(chǎn)業(yè)兼職教師應至少承擔以下任務之一：

　?。ㄒ唬┓e極參與人才培養(yǎng)。深度參與人才培養(yǎng)方案設計、教學資源開發(fā)、實踐課程教學，協(xié)助指導本科畢業(yè)論文（設計）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實習實踐等。擬聘為研究生導師的產(chǎn)業(yè)兼職教師應實質(zhì)性開展研究生培養(yǎng)工作，指導研究生實踐創(chuàng)新研究、學位論文撰寫及專業(yè)實踐等。

　　（二）積極與專職教師協(xié)同合作。與高校教師聯(lián)合開展教學項目建設、科技項目攻關、研發(fā)成果轉(zhuǎn)化，提升高校教師培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才和服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。

　?。ㄈ┓e極開展校企合作。引入產(chǎn)業(yè)合作資源，有效對接行業(yè)與兼職高校，積極推動校企在協(xié)同育人、協(xié)作研發(fā)及成果轉(zhuǎn)化等方面建立長效機制，取得突破性成果。

　　第十三條高校任務：

　　（一）完善聘請辦法。制訂本校產(chǎn)業(yè)兼職教師管理細則，營造良好工作環(huán)境，建立一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍。高校根據(jù)實際情況聘請工程領域產(chǎn)業(yè)兼職教師，數(shù)量應達到工學門類專任教師數(shù)量的一定比例。

　?。ǘ┩苿訁f(xié)同創(chuàng)新。強化與產(chǎn)業(yè)兼職教師所在單位的協(xié)作交流，鼓勵學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、倡導學位論文選題緊密對接產(chǎn)業(yè)需求、本校科研人員承擔科研任務等瞄準產(chǎn)業(yè)兼職教師所在單位技術難題開展研究攻關。相關研究成果所有權(quán)按照有關規(guī)定執(zhí)行，也可根據(jù)具體情況協(xié)商決定。

　?。ㄈ┘訌娙瞬胖С帧７e極推薦優(yōu)秀學生到產(chǎn)業(yè)兼職教師所在單位實習實踐、工作就業(yè)。加強對產(chǎn)業(yè)兼職教師師德師風把關。為產(chǎn)業(yè)兼職教師提升教育教學能力提供支持服務。依據(jù)產(chǎn)業(yè)兼職教師所在單位發(fā)展需要和技術需求，選派優(yōu)秀教師以承擔專項工作等形式提供技術支持和教育服務。

　?。ㄋ模┘訌娖溉喂芾怼＜訌妼Ξa(chǎn)業(yè)兼職教師政治素養(yǎng)、師德師風、教育教學方法等方面的培訓，定期組織產(chǎn)業(yè)兼職教師年度考核和聘期考核工作，依據(jù)工作協(xié)議考察履職情況和產(chǎn)教協(xié)同育人實效。

　　（五）加強組織保障。為產(chǎn)業(yè)兼職教師開展工作提供必要的支撐保障，在嚴格落實領導干部和院士到高校兼職有關規(guī)定的前提下，根據(jù)雙方約定支付勞動報酬。鼓勵高校給予產(chǎn)業(yè)兼職教師有吸引力的勞動報酬，充分體現(xiàn)兼職教師的價值貢獻。

　　第十四條產(chǎn)業(yè)兼職教師所在單位任務：

　?。ㄒ唬┲С秩瞬牌刚?。對接高校人才培養(yǎng)需要和科技攻關需求，主動推薦行業(yè)專家申報產(chǎn)業(yè)兼職教師，把關所在單位申報者的基本條件特別是師德師風情況和業(yè)務素質(zhì)，鼓勵優(yōu)秀人選積極申報。

　　（二）鼓勵深度合作。積極參與高校人才培養(yǎng)、科學研究等工作；為聯(lián)合研發(fā)成果轉(zhuǎn)化提供平臺支持；吸引合作高校優(yōu)秀畢業(yè)生到本單位就業(yè)。

　　（三）強化管理激勵。支持高校對產(chǎn)業(yè)兼職教師的管理與考核，將產(chǎn)業(yè)兼職教師在高校的工作情況作為其考核評價、評優(yōu)評先、職稱職務晉升的重要參考。

第五章 政策支持

　　第十五條主管教育行政部門加大對產(chǎn)業(yè)兼職教師工作的支持力度：

　?。ㄒ唬┘訌娬吲涮住Ｔ诂F(xiàn)有國家級人才項目、獎勵計劃申報中，對推動產(chǎn)教融合貢獻顯著、協(xié)同育人成效顯著、聯(lián)合攻關成果突出的高校及有關單位予以傾斜支持。

　?。ǘ﹥A斜支持專項招生計劃。對產(chǎn)業(yè)兼職教師隊伍建設取得積極進展的高校，加大專項研究生招生計劃支持力度。

　?。ㄈ﹥?yōu)化產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目支持方式。支持企業(yè)設立配套產(chǎn)業(yè)兼職教師的產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目，鼓勵高校按照一定比例配套支持。

　?。ㄋ模┘訌姷湫徒?jīng)驗宣傳。定期推選一批優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)兼職教師，宣傳推廣一批典型經(jīng)驗。

　?。ㄎ澹┊a(chǎn)業(yè)兼職教師在滿足教師資格相關條件下，可依托所在高校申請認定教師資格。

　　第十六條有關部門加大對產(chǎn)業(yè)兼職教師的支持力度。中央組織部、教育部在相關人才計劃中加大支持力度。人力資源社會保障部加大對企業(yè)博士后科研工作站建設支持。從事產(chǎn)教融合的企事業(yè)單位按規(guī)定享受現(xiàn)行稅費優(yōu)惠政策。

第六章 附則

　　第十七條本辦法實施范圍為具有學士及以上學位授予權(quán)的普通本科高校。

　　第十八條國有企事業(yè)單位專業(yè)技術人才中的領導人員擔任產(chǎn)業(yè)兼職教師，按照有關規(guī)定執(zhí)行。事業(yè)單位工作人員擔任產(chǎn)業(yè)兼職教師的，同時應符合事業(yè)單位人事管理有關規(guī)定。

　　第十九條高校、企業(yè)及產(chǎn)業(yè)兼職教師在教學科研工作中應遵守相關法律法規(guī)，履行工作協(xié)議。若發(fā)生違法違約情況，按相關規(guī)定處理。

　　第二十條本辦法由教育部、中央組織部、科技部、工業(yè)和信息化部、財政部、人力資源社會保障部、國務院國資委、國家稅務總局負責解釋，自印發(fā)之日起施行。