­­　　最近，浙江有25.39萬高中生很忐忑，因為距離浙江新高考(精品課)第二次學考選考成績公布的日子越來越近。

­　　這些高中生參加了此次學考選考共95.99萬科次的考試，其中，學考81.13萬科次，選考14.86萬科次。無論是考試人數(shù)還是選考科次，均比去年10月首考有所增加。

­　　對于參加此次選考的考生來說，等于是提前完成2017年高考部分科目的考試。

­　　信息技術

­　　關注知識覆蓋

­　　信息技術試題重視考核基礎，關注知識覆蓋，絕大多數(shù)題目從知識應用出發(fā)，多角度、多維度地考查考生對信息技術基礎知識和基本技能的理解和掌握程度。

­　　考查的形式為選擇題和非選擇題。選擇題部分主要涉及信息及信息的獲取、加工、管理、表達與交流、多媒體技術基礎等方面。非選擇題部分主要涉及表處理、多媒體作品設計與創(chuàng)作、算法的程序?qū)崿F(xiàn)等方面?？傮w上涵蓋了高中信息技術的主干知識，滲透了信息技術學科基本思想。

­　　試題不單純考查知識點記憶與復述，更多則是考查考生的信息技術學習能力、對信息技術知識的深入理解和對技術、原理的靈活運用。

­　　通用技術試題的情景多數(shù)來自學生的生活，具有極強的操作性，學考題和加試題中都設置了一定比例的實驗題、操作題和設計題。設計題的答案具有一定的開放性，設計方案不是唯一的。學生可以在滿足設計要求的前提下從不同的角度構思設計方案，以發(fā)揮學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的技術創(chuàng)新能力。

­　　政治

­　　凸顯“改革”主題

­　　考查內(nèi)容包括《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學》四個必修模塊以及《國家和國際組織》、《生活中的法律常識》兩個選修模塊。

­　　這次的試題難度保持相對穩(wěn)定，題型、結構、分值以及表達風格整體上與去年10月選考試題有一定延續(xù)性，同時穩(wěn)中有變，變中求新，凸顯“改革”主題。

­　　試題兼具選拔考試和學業(yè)水平考試雙重功能，試題立意從“知識立意”到“能力立意”轉向，本質(zhì)是在解決實際問題中考查基礎知識、基本技能的掌握程度和運用能力，注重考查考生綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。所以試題多以現(xiàn)實問題為試題情景，為考生提供運用學科知識分析、解決實際問題的載體。

­　　物理

­　　簡化數(shù)學運算

­　　本次試題必考題以考查學生對基本物理概念、物理規(guī)律的掌握為主，力求“立足教材、重視基礎”，適當降低了簡單直白試題的比例，難度適中。選考“加試題”力求“考查全面、聯(lián)系實際、凸顯能力”，試題難度逐步遞進，采用素材新穎，考查選考學生對主干綜合知識的掌握程度。設問由淺入深，考查學生的思考和分析能力、物理知識的綜合應用能力。

­　　如學考和選考最后一道大題(第20和23題)，物理情景、過程新穎，物理知識考查全面，區(qū)分度高。三個小題層層遞進，重視對學生物理思想、物理素養(yǎng)和建模能力的考查，簡化數(shù)學運算，不在數(shù)學運算技巧上卡學生。

­　　化學

­　　解決具體化學問題

­　　試題第一部分學考知識，要求的70分既是學考內(nèi)容也是選考內(nèi)容，包括25個選擇題和四大非選擇題；非選擇題部分四大題，依次為：有機題、元素化學題、實驗題和計算題。

­　　第二部分選考有三個大題，每題10分，分別為“化學反應原理”結合“元素化學”、“實驗題”結合“元素化學”和“有機化學”綜合大題。

­　　從總體來看，較2015年10月第一次考試試題，本次考試第一部分70分試題的知識要求有較大提升，難度有提高。第二部分30分選考考生的加試題，知識范圍可以擴大到選修模塊：“有機化學基礎”、“實驗化學”和“化學反應原理”。

­　　試題著重化學反應原理及應用能力、化學實驗的考查，同時突出結合數(shù)學運算解決具體化學問題的能力，突出基礎知識和主干知識的考查。

­　　地理

­　　關注可持續(xù)發(fā)展

­　　地理新學考偏重對地理基礎知識、基本技能和方法的能力考核。

­　　選考加試題不僅考查地理基礎知識，還著重考核了地理思維能力。

­　　試卷關注“情感態(tài)度與價值觀”，關注人口、資源、環(huán)境和區(qū)域發(fā)展等問題，從而積累并提升學生的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，以利于學生正確認識人地關系，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

­　　試題有重基礎、回歸教材的導向，也關注可持續(xù)發(fā)展——以人地關系為主線，圍繞人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題，考查學生必備的地理素養(yǎng)，同時貼近時代、貼近學生、貼近生活，重點考查了地理學科的主干知識，即自然地理五大規(guī)律和人文地理五大理論。

­　　歷史

­　　重視綜合能力考查

­　　本卷學考部分包括25道選擇題和2道非選擇題，總分70分，學考試題較為注重學科基礎知識及基本能力的考查。選考部分包括5道選擇題和2道非選題，總分30分。選考試題對歷史學科能力和史學素養(yǎng)的考查有較高的要求，尤為重視層次和梯度，重視綜合能力的考查也是考題的一大亮點。

­　　“歷史是過去與現(xiàn)在之間永無休止的對話”，引導學生對現(xiàn)實問題的歷史觀察和對歷史問題的現(xiàn)實思考，亦為本卷之核心訴求。如第7題考查一個民族永遠不能忘卻的歷史記憶；第26題聚焦當下的考古熱點——西漢?；韬钅沟陌l(fā)掘；第29題呼應時下熱議的“引力波”；第32題關注當今世界的經(jīng)濟區(qū)域化和政治多極化趨勢等等。

­　　生物

­　　生物學科核心素養(yǎng)為主題

­　　命題上凸顯對生物學科核心素養(yǎng)為主題的檢測是本次命題的最大亮點。

­　　試題主張核心素養(yǎng)考查，選擇相對新穎且科學的情境，從多維度、多方位、全面地評量學生的生命觀念與闡釋、理性思考與論證、科學探究與合作、生物傳播與實踐等核心素養(yǎng)。

­　　試題滲透知識與能力的關聯(lián)性，拓寬學科素養(yǎng)的考查，重視學科知識對生物學現(xiàn)象的解釋，重視運用學科知識解決實際問題。試題取材設問新穎，拓展學習思維空間，重視實驗能力的考查，強調(diào)生物科學是實驗科學，并與考生進入高校后的學習接軌。

­　　考點分值分布穩(wěn)定合理，知識覆蓋面廣?？疾榈闹R類型中概念性知識和程序性知識占72%，認知目標中理解和應用占62%。試題設計難度適中，容易題、中等題和難度題各有布局。