­　　各地級以上市教育局：

­　　為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，落實《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)、《廣東省人民政府關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(粵府〔2016〕17號)和《教育部關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》(教基二〔2016〕4號)的有關(guān)要求，現(xiàn)就推進我省高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母?，提出如下實施意見。

­　　一、總體要求

­　　堅持育人為本、科學(xué)規(guī)范、普職并重、公平公正、因地制宜的原則，建立健全初中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，省級統(tǒng)籌管理，地級以上市(以下簡稱“市”)為主實施，注重改革創(chuàng)新，積極探索實踐，鼓勵先行試點。到2020年左右初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)校考試招生錄取模式和公平科學(xué)、規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機制，推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和高中階段教育高水平高質(zhì)量普及，促進學(xué)生全面發(fā)展健康成長，維護教育公平。

­　　二、主要任務(wù)和措施

­　　(一)建立健全初中學(xué)業(yè)水平考試制度。初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。

­　　1.考試科目。涵蓋國家《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》(7～9年級，以下簡稱《課程方案》)規(guī)定的全部科目，包括語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等科目，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，達到合格要求，確保初中教育的基本質(zhì)量。

­　　2.考試內(nèi)容。嚴(yán)格按照國家《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(7～9年級，以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)科學(xué)確定各學(xué)科考試命題內(nèi)容，提高命題質(zhì)量。試題要體現(xiàn)立德樹人根本要求，以促進學(xué)生全面發(fā)展為根本，注重體現(xiàn)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、人文素質(zhì)和實踐能力。增強基礎(chǔ)性和綜合性，著重考核學(xué)生掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識與基本技能的寬度和廣度，試題試卷的整體難度適當(dāng)，減少單純記憶、機械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容，杜絕偏題、怪題;增強應(yīng)用性，注重與學(xué)生生活、社會實際和科技發(fā)展等的聯(lián)系，側(cè)重考核學(xué)生在真實情境中發(fā)現(xiàn)問題、運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力;增強創(chuàng)新性，增加探究性和開放性試題的比例，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。將物理、化學(xué)和生物中的實驗操作(以下簡稱理化生實驗操作)納入考試范圍。推進道德與法治、體育與健康、音樂、美術(shù)科目考試改革，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

­　　3.考試方式。各科考試結(jié)合學(xué)科特點，以筆試為主，探索面試、口試、實踐考察、實驗操作和技能測試等多種方式。物理、化學(xué)和生物科目考試分為筆試和實驗操作，其中實驗操作成績不低于每門科目考試總成績的10%。積極探索應(yīng)用計算機進行考試。

­　　語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生物9門科目考試，逐步由各市委托命題過渡到由省教育考試院統(tǒng)一組織命題，各市組織實施。理化生實驗操作、體育與健康、音樂、美術(shù)和信息技術(shù)科目考試由市命題并組織實施。

­　　4.考試時間。各學(xué)科考試時間依據(jù)《課程方案》和“學(xué)完即考”的原則確定，其中委托或由省教育考試院統(tǒng)一命題的科目的考試時間由省教育考試院確定。學(xué)生按《課程標(biāo)準(zhǔn)》修完某學(xué)科后，方可取得該科目的考試資格。

­　　5.成績呈現(xiàn)?？荚嚦煽兛梢圆捎梅?jǐn)?shù)、等級等多種形式呈現(xiàn)，鼓勵有條件的市僅以“等級”呈現(xiàn)成績，避免學(xué)生分分計較、過度競爭。語文、數(shù)學(xué)、外語、體育與健康以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn);其他科目可以分?jǐn)?shù)或等級形式呈現(xiàn)。等級劃分及細化具體辦法由各市確定。

­　　(二)健全初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度。綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄和分析，是培育學(xué)生良好品行、發(fā)展個性特長的重要手段。

­　　1.科學(xué)確定評價內(nèi)容。綜合素質(zhì)評價內(nèi)容主要包括學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐等5個方面。初中學(xué)校要根據(jù)義務(wù)教育的性質(zhì)、學(xué)生年齡特點，結(jié)合教育教學(xué)實踐，充分反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個性特長，注重考查學(xué)生的日常行為和突出表現(xiàn)。將綜合實踐活動中的研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育以及理化生實驗操作和沒有作為錄取計分科目的學(xué)科，在綜合素質(zhì)評價中予以反映和體現(xiàn)。

­　　2.完善評價程序和辦法。以全國中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)為基礎(chǔ)，建立全省學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺;有條件的市可以根據(jù)自身實際建設(shè)學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺，并與省的平臺對接。初中學(xué)校要為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)評價檔案，客觀、真實和準(zhǔn)確記錄學(xué)生日常行為和成長過程中的突出表現(xiàn)。

­　　從2017年初中一年級新生入學(xué)開始，學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生及時做好寫實記錄，整理遴選具有代表性的重要活動和典型事實證明材料。檔案材料要突出重點，簡潔明了，便于高中階段學(xué)校在招生中使用。在每學(xué)期結(jié)束時，初中學(xué)校要將用于招生使用的活動記錄和事實材料進行審核、公示，并及時將公示后確認(rèn)無異議的事實材料統(tǒng)一導(dǎo)入信息管理平臺。學(xué)生畢業(yè)時，學(xué)校要根據(jù)評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，綜合學(xué)生各學(xué)期的各方面表現(xiàn)，分別對5個方面作出寫實性評價，并可以等級呈現(xiàn)。

­　　3.切實做好評價工作。各地要積極完善綜合素質(zhì)評價辦法，做到客觀真實、方便運用，并扎實開展評價工作。省教育廳制訂綜合素質(zhì)評價的統(tǒng)一要求，市制訂科學(xué)規(guī)范的評價體系，學(xué)校按要求實施。學(xué)校要建立健全學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作機制，明確本校實施綜合素質(zhì)評價的具體要求和措施。要建立由年級長、班主任和相關(guān)教師組成的班級綜合素質(zhì)評價工作小組，具體負(fù)責(zé)所在班級綜合素質(zhì)評價工作，確保綜合素質(zhì)評價客觀科學(xué)、真實可信。班主任和相關(guān)教師及學(xué)校黨、團、學(xué)生組織要充分利用寫實記錄材料，圍繞學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生成長過程進行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，增強社會責(zé)任感，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生發(fā)展進步。