元旦剛過，當其他學生還在寒假里享受節(jié)日歡樂氣氛時，有些十幾歲的美高申請當卻要犧牲假期，為2016年秋季入學的寄宿學校申請做好最后一步：面試。眾所周知，面試是申請美國高中非常關(guān)鍵的一環(huán)，面對只有初中畢業(yè)的申請者們，僅僅通過一篇文書和老師的推薦信，招生官是很難從文字之間全面發(fā)掘他們的優(yōu)勢和特色的。所以一直以來，面試都是美高申請必須經(jīng)歷的一個重要環(huán)節(jié)。

　　一。 為什么面試對于高中申請至關(guān)重要

　　面試環(huán)節(jié)是美國高中不僅對國際學生，而是對所有本國學生同等標準的要求。 通過面試，校方可以對學生有更加全面的了解，有時候說“眼緣”也一點不夸張。因為學生的年齡偏小，書面材料和成績單很難準確地突出學生的特色和個性，而面試過程中不僅感覺更加直觀，校方對學生的考察也更立體，有針對性。同時，面試也是一種人性化的安排，讓一些考試分數(shù)不太出色的學生不至于被好的學校拒之門外。另外面試也是學生和校方雙向選擇的過程，和找工作一樣，大家都可以選擇最適合自己的。

　　二。 面試的方式有哪些

　　從過去的工作經(jīng)驗了解到，美國高中面試的方式主要包括：

　　- On-Campus Interview 校園面試

　　學生需要提前和校方預約到校面試的時間，一般安排在申請的初期。到校之后，在正式面試以前，學校會安排招生代表或?qū)W生代表帶領(lǐng)家長[微博]和學生參觀校園，一邊介紹學校的設(shè)施，周邊環(huán)境，一邊回答學生的問題。這是一個很好的讓學生了解學校的機會，比如宿舍是幾人間，教室有多大，圖書館有多少藏書，體育館有哪些設(shè)施，餐廳飯菜品質(zhì)怎么樣，國際學生多不多等等。有的學校還會安排家長和學生旁聽課程，這樣可以直觀的了解老師上課的風格和課堂氛圍。

　　參觀完學校后就會進入正式的面試環(huán)節(jié)，一般是面試官和學生一對一面談的形式。面試官會綜合考察特別是國際學生的英語應用能力，臨場應變能力，學術(shù)能力，綜合素質(zhì)，以及過往經(jīng)歷的真實性等。

　　學生面談結(jié)束后，面試官一般會和家長單獨有一個面談的時間，一個是學生面試情況的反饋，一個是從家長的立場更加全面的了解學生的情況。比如之前我陪同的一個學生申請排名申請排名前50的一所私立女子寄宿高中。面試官在家長面談的環(huán)節(jié)再次詢問了學生一次志愿者活動的細節(jié)，以及家長對于孩子參加志愿者活動的評價。這樣的問題，既從另一方面驗證了學生參加社會活動的真實性，也從家長的評價中了解到家庭對學生性格和人生觀，價值觀的塑造，以及家長對學校的期望值。在這個環(huán)節(jié)中，家長也可以直接向招生官提問，了解學校的管理，課程設(shè)置等具體情況。

　　- Long-distance 遠程面試

　　對于國際學生而言，很多人會選擇遠程面試，即學生和面試官通過skype等遠程社交工具進行20分鐘左右的一對一在線面談。這種面試的好處不言而喻，節(jié)約簽證和出國往返的時間和精力，特別在申請即將截止的緊要關(guān)頭，遠程面試可以幫助學生抓住最后被錄取的機會。但是和校園面試相比，遠程面試也體現(xiàn)出它的一些局限性：

　　第一，溝通時間有限，了解不夠全面

　　和校園面試相比，遠程面試少了對學校實地考察的環(huán)節(jié)，對于學校環(huán)境、設(shè)施、管理、以及學習氛圍都少了直觀的認識和感受。20分鐘的在線交流，有時為了節(jié)省時間，面試官的提問會有些程式化，對于學生的優(yōu)點和特色可能挖掘的不是特別深刻。學生也沒有太多機會向校方提問，更沒有學校和家長直接溝通的環(huán)節(jié)。所以整體而言，我會覺得校園面試中學生給校方留下的印象會更深刻，展示自我也更加全面。

　　第二，面試形式不夠靈活，干擾因素較多

　　和面對面的交流不一樣，遠程面試只有通過遠程社交工具一種媒介來傳遞校方和學生之間的交流和溝通。有時會出現(xiàn)一些突發(fā)狀況，比如網(wǎng)絡連接中斷，話筒或耳機故障溝通不暢，網(wǎng)速不夠造成畫面和聲音不同步，時差原因影響面試狀態(tài)等。這些不可控因素很可能影響到面試官對面試效果的評估，和對學生處理問題能力的整體印象，也許因此就錯過了面試，也就失去了一個學校錄取的機會。而校園面試中，學生可以通過對話，眼神交流，肢體語言等多方面達到有效溝通的目的，也避免了那些突發(fā)狀況的產(chǎn)生。

　　- 第三方機構(gòu)面試

　　這是指學校通過第三方機構(gòu)代理國際學生的面試環(huán)節(jié)。校方不直接面試學生，而是通過機構(gòu)面試學生的評估結(jié)果決定是否錄取該學生。這種形式并不多見，可能發(fā)生在國際學生極少的學校，因為也許學校剛剛開始招收國際學生，在這方面缺乏經(jīng)驗。也可能發(fā)生在招收國際學生來源比較單一的學校，比如某學校招收的中國學生占國際學生總數(shù)的50%以上，數(shù)量太龐大，需要借助第三方機構(gòu)來減少工作量。這種面試的好處是也許入學門檻不高，但是因為不直接接觸校方，學生對學校的了解需要自己尋找渠道和資源。

　　綜合不同的面試形式和以往的工作經(jīng)驗，對面試的環(huán)節(jié)我提出一些個人建議以供參考：

　　第一。 學生在面試前一定要了解申請材料的內(nèi)容，并且確保材料的真實性

　　有的學生把文書和申請的部分全部交給申請顧問，對于文書內(nèi)容并不了解，因為也許文書老師在翻譯和編輯的過程中會對個人經(jīng)歷加以潤色。在招生官提問的時候，如果學生答非所問或者說不清楚細節(jié)，會給面試官留下不誠實的印象，后果非常嚴重。

　　第二。 如果不是學校特別要求，預約面試時間盡量提早

　　一般面試環(huán)節(jié)不需要等到材料和考試成績都提交完畢。只要學生表明對某個學校有申請意向，都可以提出校園參觀和面試的要求。因為越早了解不同的學校，越有利于爭取更多時間。如果覺得不匹配，就不用浪費時間全力爭取了。另外離截止日期越近，面試預約就越緊張，競爭也越激烈，早作安排總是有利的。

　　第三。 不要忽視校園參觀的環(huán)節(jié)，也是展示自己的好機會

　　帶領(lǐng)家長和學生參觀校園的人也許不是招生官，但是很多時候都會向招生官反饋他們在參觀過程中對學生的反饋。比如學生性格是開朗還是內(nèi)向，觀察是否敏銳，會不會主動提問，英語交流是否流暢等。建議學生不要錯過這個展示自己的機會，主動交流和獲取有效信息，給校方留下好的第一印象。

　　第四。 面試過程中注意禮節(jié)，體現(xiàn)素質(zhì)和內(nèi)涵

　　比如進門，出入電梯，拿取東西時，男生要請女士優(yōu)先；接受別人的幫助要道謝；輕拿輕放，不大聲喧嘩；面試結(jié)束后，主動發(fā)送感謝信或郵件，感謝校方的周到安排并保持聯(lián)系等。這些細節(jié)往往會給面試官留下好印象，給自己加分。

　　第五。 拓寬知識面

　　特別是多了解一些美國文化，或者關(guān)注最近的一些國際動態(tài)，新聞熱點，容易在交談中于和面試官找到共同話題，拉近距離，讓溝通更流暢，也體現(xiàn)學生的國際視野和社會責任感。

　　面試的出色表現(xiàn)可以彌補成績和申請材料的不足。如果我們把這些信息更好的傳遞給學生和家長，并且在準備的過程中提供專業(yè)的咨詢和輔導服務，相信可以更好提升學生在申請中的競爭力。