新華社銀川10月7日電 題：從“散散步逛逛小賣(mài)部”到“踢球舞拳玩競(jìng)技”——體育課之變折射社會(huì)變遷

　　新華社記者何晨陽(yáng)

　　“我小學(xué)時(shí)的體育課，基本就是散散步、順便逛趟小賣(mài)部，現(xiàn)在大不一樣了，體育課課程設(shè)置跟頻次有了顯著變化。”33歲的劉雄說(shuō)。在7歲的孩子讀小學(xué)一年級(jí)后，他深切地感受到體育課的變化之大。

　　在劉雄的記憶中，小學(xué)時(shí)的體育課基本是上課整隊(duì)后做做熱身運(yùn)動(dòng)然后解散，男生散散步、女生逛逛小賣(mài)部，體育課基本是戶外自由活動(dòng)課。

　　27歲的寧夏長(zhǎng)慶小學(xué)體育教師劉曉源2016年從寧夏大學(xué)體育教育專業(yè)畢業(yè)時(shí)，也沒(méi)想到體育如今在小學(xué)會(huì)這么受重視。

　　“現(xiàn)在每個(gè)班每周有3節(jié)體育課，體育老師要提前一周備課。田徑、籃球、排球、足球、體操等運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在體育課上都能接觸到。”劉曉源說(shuō)。

　　“除了體育課，學(xué)校還開(kāi)展了單獨(dú)的籃球、足球拓展課，孩子融入運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)也多了。”劉雄說(shuō)，他孩子在幼兒園時(shí)就接觸了籃球，原地拍球能拍一百多次。

　　劉曉源算了一筆細(xì)賬：現(xiàn)在每節(jié)體育課，上課后先整隊(duì)、做熱身，著重對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的傳授和運(yùn)動(dòng)愛(ài)好的培育，課程更加系統(tǒng)、科學(xué)，比如投籃主要鍛煉上肢運(yùn)動(dòng)，那么在下課前，也會(huì)做一些鍛煉腰腹肌的運(yùn)動(dòng)，有助于身體得到全方位鍛煉?，F(xiàn)在，從前那種“放羊”式的自由活動(dòng)時(shí)間不會(huì)超過(guò)5分鐘。

　　課程更緊湊、技術(shù)含量更高的體育課，同越來(lái)越多學(xué)生家長(zhǎng)的高期待值不謀而合。一些受訪者表示，之前一些家長(zhǎng)生怕孩子在校園發(fā)生磕碰，導(dǎo)致學(xué)校不得不取消一些競(jìng)技性較強(qiáng)的體育課運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；現(xiàn)在，社會(huì)和家長(zhǎng)都更加寬容，認(rèn)為“小磕小碰不算事”的家長(zhǎng)逐漸多起來(lái)，操場(chǎng)上參與4×100米接力、1500米長(zhǎng)跑等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的孩子越來(lái)越多。

　　不少孩子還開(kāi)始上一些體育“課外班”。“以前大家只看重文化課分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在也注重培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)。參與課外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，孩子的朋友圈擴(kuò)大了，性格也更加開(kāi)朗。”劉雄說(shuō)，他孩子周末就上了一個(gè)籃球班。

　　家長(zhǎng)和社會(huì)觀念轉(zhuǎn)變的背后，是全社會(huì)對(duì)體育的重視。一些資深運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者表示，自全民健身上升為國(guó)家戰(zhàn)略以來(lái)，“15分鐘健身圈”逐漸涌現(xiàn)，經(jīng)常參加運(yùn)動(dòng)的人口比例大幅提升。近年來(lái)，逐漸融入人們生活的體育，正迎來(lái)前所未有的發(fā)展機(jī)遇。

　　“足球、太極拳、田徑項(xiàng)目基本成為一些學(xué)校體育課的標(biāo)配，踢球舞拳玩田徑的背后，看似是體育課的小變化，其實(shí)卻蘊(yùn)含著時(shí)代的大進(jìn)步。”劉曉源說(shuō)，球類運(yùn)動(dòng)在校園里廣泛開(kāi)展，社會(huì)上逐漸形成一種以運(yùn)動(dòng)為時(shí)尚的新觀念，各界對(duì)全民健身從孩子抓起正在形成共識(shí)，學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校校長(zhǎng)等關(guān)鍵群體更加認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)和體育課的重要性，從愛(ài)運(yùn)動(dòng)到懂運(yùn)動(dòng)的理念升級(jí)正在持續(xù)。