還記得沸沸揚揚的“退出家長群”新聞嗎？這幾年來，“批改作業(yè)”已成為越來越多家長的痛。為了給家長減負，多地陸續(xù)出臺規(guī)定，明確要求教師親自批改作業(yè)。但在教師尚需“減負”的情況下，教師全批全改家庭作業(yè)可行嗎？在孩子的學習中，家校之間各自應如何定位角色？

　　“這難道不是老師的義務？”

　　山東擬規(guī)定教師對書面作業(yè)全批全改

　　“我是一名學生家長，孩子的各種作業(yè)都要家長批改和簽字，家長改作業(yè)比孩子寫作業(yè)還要累。”近年來，類似的家長聲音往往能引起不少家長的共鳴。

　　近日，山東省教育廳起草了《山東省普通中小學規(guī)范辦學十五條規(guī)定》，面向社會公眾征集意見，其中提出，教師對書面作業(yè)全批全改，不給家長布置作業(yè)或要求家長評改作業(yè)。

　　消息一出，網(wǎng)友討論熱烈。家長立刻表示支持：“給家長減負，很有必要！”

　　“我小時候上學，老師既是老師又是農(nóng)民，都能批改，現(xiàn)在全職當老師為什么就不行呢？”

　　“家長的知識都有限，如何給孩子正確批改作業(yè)？”

　　早在2019年6月，中共中央國務院發(fā)布《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》，要求杜絕將學生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。教師要認真批改作業(yè)，強化面批講解，及時做好反饋。

　　從各地來看，對于批改學生作業(yè)這件事，在山東擬出新規(guī)之前，多地已經(jīng)出手“叫停”要求家長批改學生作業(yè)。

　　“不得以學生自評或互評的方式代替教師批改書面家庭作業(yè)。嚴禁強制家長批改作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤。”今年1月1日，河南開封市教育體育局發(fā)布的《關于進一步規(guī)范中小學家庭作業(yè)的通知》中這樣要求。

　　取消職務晉級、評先評優(yōu)！

　　不按時親自批改作業(yè)的教師將問責

　　“杜絕將學生作業(yè)變成家長作業(yè)，教育部的態(tài)度是一貫的、堅決的。”在去年12月10日的教育部新聞發(fā)布會上，教育部基礎教育司副司長俞偉躍表示，教育部將加強日常監(jiān)管，對違反有關規(guī)定，特別是布置懲罰性作業(yè)、要求家長完成或批改作業(yè)等明令禁止的行為，發(fā)現(xiàn)一起，嚴處一起。

　　觀察來看，針對要求家長完成或批改作業(yè)，包括遼寧、河南、浙江等多地都對違規(guī)教師甚至學校規(guī)定了問責措施。

　　去年11月，河南焦作發(fā)布通知，要求將作業(yè)管理納入學校績效考核，學校要制定相關管理制度。對于不按時親自批改作業(yè)的教師，一律取消職務晉級、評先評優(yōu)資格。

　　去年12月，浙江省教育廳發(fā)布《杭州市教育局關于加強中小學(幼兒園)師德師風負面清單與信用管理機制建設的通知》，通知明確，教師不按教學計劃、教學規(guī)范進行備課、上課、批改作業(yè)，敷衍教學，違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，讓家長代為評改作業(yè)等，這些都被列為“教育教學失職”行為。

　　另外，在一些地區(qū)，對于違反作業(yè)管理規(guī)定的，不僅教師本人要受處罰，涉及的校長、學校也會受到影響。

　　比如，遼寧省教育廳發(fā)布的《義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”規(guī)定》要求，對于不按時親自批改作業(yè)的教師，一律取消職務晉級、評先評優(yōu)資格，學校校長取消評先評優(yōu)資格。

　　安徽合肥發(fā)布的《關于公布合肥市中小學辦學行為“十不得”的通知》明確將“不得要求學生家長批改作業(yè)”列入，通知明確的處罰措施包括：負有責任的教師、班主任等要取消2年內(nèi)評優(yōu)、晉升資格等，對涉及的校長、分管校領導進行約談、誡勉談話、通報批評等，學校也會被取消2年內(nèi)評優(yōu)資格等。(彭寧鈴)