要辨證地看待高校畢業(yè)生“就業(yè)難”現(xiàn)象

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的畢竟是少數(shù)。有的網(wǎng)友認(rèn)為，大部分高校畢業(yè)生還是要進(jìn)入用人單位工作，急需解決的是這部分人的就業(yè)問(wèn)題。

　　當(dāng)下，國(guó)內(nèi)一方面是高校畢業(yè)生感到就業(yè)難，另一方面企業(yè)與用人單位卻普遍招不到想要的人，高校畢業(yè)生規(guī)模與社會(huì)用人需求出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性矛盾。

　　關(guān)于高校畢業(yè)生“就業(yè)難”的現(xiàn)象，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)瞿振元認(rèn)為，要辨證地看待。對(duì)于現(xiàn)在社會(huì)上動(dòng)不動(dòng)就以“就業(yè)難”來(lái)否定高等教育發(fā)展的成績(jī)，瞿振元表示有失偏頗。在高等教育精英化時(shí)代，高校數(shù)量較少，主要是由現(xiàn)在的985、211大學(xué)以及部分省屬高校承擔(dān)了人才的培養(yǎng)任務(wù)，畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題不是很突出。高等教育大眾化以后，畢業(yè)生“就業(yè)難”現(xiàn)象集中出現(xiàn)在部分新建高校群體中。

　　瞿振元說(shuō)，這部分高校的學(xué)生，在高等教育精英化時(shí)代可能連上大學(xué)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，直接走向社會(huì)就業(yè)，其就業(yè)難不難與高校的關(guān)聯(lián)度不是很大。高等教育大眾化以后，國(guó)家和社會(huì)給了這部分學(xué)生接受高等教育的機(jī)會(huì)，個(gè)人素養(yǎng)與國(guó)民素質(zhì)都得到了很大提高。現(xiàn)在，他們畢業(yè)走向社會(huì)面臨一些新的情況，需要各界來(lái)共同破解。

　　高校畢業(yè)生的就業(yè)方式和社會(huì)整體格局發(fā)生了重大變化。有媒體就指出，大學(xué)生不顧客觀條件，寧肯“漂”在大城市，也不愿意到地方、到基層、到中小城市就業(yè)的觀念到了改變的時(shí)候。

社會(huì)各界需聯(lián)手應(yīng)對(duì)就業(yè)高峰期

　　有關(guān)人士向本報(bào)記者透露，國(guó)內(nèi)高校壓力最大的是在每年6月，開(kāi)具派遣證明、畢業(yè)生離校后，巨大的就業(yè)壓力就由教育部門(mén)轉(zhuǎn)到了人社部門(mén)。

　　關(guān)于如何應(yīng)對(duì)當(dāng)前的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)高峰，有關(guān)人士介紹，首先是國(guó)家出臺(tái)了一系列政策措施鼓勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新；其次是在高校建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)；第三，在高校全面推進(jìn)和加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等。

　　此外，如何幫扶大學(xué)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)有序就業(yè)和科學(xué)創(chuàng)業(yè)？《中國(guó)工商時(shí)報(bào)》等媒體刊文建議，一方面，建立健全與實(shí)施國(guó)家層面的就業(yè)規(guī)劃，確保各類(lèi)畢業(yè)生均衡有序就業(yè)。另一方面，不能一味地追求所謂的學(xué)歷教育和學(xué)歷待遇，對(duì)就業(yè)規(guī)劃、指引、幫扶以及創(chuàng)業(yè)保障等一系列體系、機(jī)制進(jìn)行再造或優(yōu)化。

　　據(jù)中青輿情監(jiān)測(cè)室統(tǒng)計(jì)，在有關(guān)建設(shè)性的輿情信息中，24.7%的人認(rèn)為應(yīng)鼓勵(lì)中小企業(yè)和小微企業(yè)吸納應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)；近20%的人表示應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到基層就業(yè)；11.8%的人表示大學(xué)教育應(yīng)注重實(shí)踐，貼近社會(huì)需求；約16%的人認(rèn)為政府應(yīng)出臺(tái)政策扶持創(chuàng)客、創(chuàng)業(yè)等。

　　“創(chuàng)客時(shí)代，政府不應(yīng)缺位。”部分高校畢業(yè)生說(shuō)，有關(guān)部門(mén)和單位需要以真招實(shí)舉促進(jìn)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)業(yè)、助力創(chuàng)客，緩解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力。

　　有關(guān)專(zhuān)業(yè)人士建議，破解大學(xué)生就業(yè)難題需要遠(yuǎn)近結(jié)合，標(biāo)本兼治。從根本上來(lái)說(shuō)，還是要靠教育改革、人才培養(yǎng)模式改革，如果沒(méi)有深層次的改革，僅僅要求學(xué)校重視人才的培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。同時(shí)，國(guó)家與地方政府出臺(tái)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的政策要真正“落地”，不能懸在空中好看不好用，造成整個(gè)社會(huì)人力資源的浪費(fèi)。

　　(中國(guó)青年報(bào))