用手機(jī)對著題目拍張照上傳，馬上就能看到答案和解析——近來，這種能解題的手機(jī)軟件“神器”出現(xiàn)在各個中小學(xué)的校園，引發(fā)眾多學(xué)生追捧。

　　今年暑假期間，太原市小店區(qū)第三中學(xué)初二學(xué)生張辰欣(化名)發(fā)現(xiàn)了一枚“神器”——搜題軟件。“用手機(jī)或者iPad下載一個軟件，把不會的題目拍照上傳，馬上就能出來答案，超方便。”張辰欣說，因為假期里光顧著玩了，作業(yè)都堆到了開學(xué)前，幸虧有這款“神器”幫忙，才讓他在暑假的最后幾天把作業(yè)趕完。

　　山西省實驗中學(xué)高一學(xué)生劉卓然(化名)也是搜題軟件的忠實用戶。雖然學(xué)習(xí)成績在班里排在前列，但她每周末仍然要給自己補(bǔ)補(bǔ)課，“刷刷題”，通過多做課外習(xí)題鞏固知識。劉卓然告訴記者，在家獨(dú)自做題時，遇到難題沒有老師可以求教，父母又輔導(dǎo)不了，這時搜題軟件就派上了用場。“我覺得這是個很有用的工具。”她說。

　　記者了解到，目前手機(jī)應(yīng)用市場上，有小猿搜題、作業(yè)幫、學(xué)霸君等多種搜題軟件，下載量都在數(shù)百萬次以上。這些軟件主要針對中小學(xué)生，題目范圍覆蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語(精品課)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等各科，答案均有詳細(xì)的解析，甚至連作文都能搜索，搜索結(jié)果還能到微信、QQ等社交應(yīng)用上。

　　一些中學(xué)生告訴記者，這些搜題軟件是從去年開始出現(xiàn)的，今年以來使用的人逐漸增多。“好學(xué)生用來當(dāng)工具書，差學(xué)生用來當(dāng)答案書。”一位高中生說，班里50個學(xué)生里大約有20個人在用，大部分擁有智能手機(jī)或是iPad的同學(xué)都下載了，有的還下載了好幾個軟件，一個搜不到題目就搜另外一個。

　　就搜題軟件這一新生事物，記者采訪了部分中小學(xué)老師和學(xué)生家長，一些人表示“不清楚是什么東西”，一些人則表示“知道，但是沒見孩子用過”，一些人認(rèn)為“技術(shù)先進(jìn)了，是好事”，也有一些人擔(dān)心搜題軟件會影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成懶惰、不愛思考的習(xí)慣。

　　“我覺得這個東西挺好的，簡單方便。”在晉商銀行工作的郭曉東聽了記者的介紹，對搜題軟件十分感興趣。他說，平時他和愛人工作都忙，沒有太多時間輔導(dǎo)孩子的功課，而且很多高中階段的課程大人已經(jīng)忘了，幫不上孩子。“有了這個軟件，就能隨時解答孩子的疑問，像是家教一樣。”

　　太原市38中的教師榮曉清則表示了自己的擔(dān)憂。“做習(xí)題、做作業(yè)原本是為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，但有了這么方便的獲取答案的方式，很多自控力差的學(xué)生就會不經(jīng)過思考，甚至連題目都不看，直接用軟件搜索答案，這樣作業(yè)也失去了意義，還容易讓孩子們產(chǎn)生依賴，變得拖延、懶惰、不愛動腦子。”她說。

　　教育專家表示，青少年使用各種搜題軟件有利有弊，需要合理引導(dǎo)。但還應(yīng)看到，各種搜題軟件出現(xiàn)，一定程度上正是課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的產(chǎn)物。這也再一次提醒相關(guān)部門對這一問題加以重視，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　（新華網(wǎng) 馬曉媛 王菲菲）