“笨！看看幾個(gè)條件！”

　　“笨！這是‘完形填空’！”

　　“笨！‘娓娓動(dòng)聽’是‘尾巴’的‘尾’啊？”

　　“笨！注意四指、五指！”

　　什么鬼？

　　這話越聽越耳熟？

　　再讀讀

　　這是不是你每天念孩子的話

　　尤其現(xiàn)在面臨期末

　　這些話的頻率是不是還變高了

　　數(shù)學(xué)題錯(cuò)了，笨！

　　字寫不好，笨！

　　英語單詞拼錯(cuò)了還是笨！

　　笨......

　　第三屆揚(yáng)子晚報(bào)杯作文大賽復(fù)賽閱卷中

　　這篇參賽作文吸引了評(píng)委的目光

　　有一位小學(xué)生把媽媽每天念叨她的話寫進(jìn)了作文

　　大作家曹文軒看了都忍不住點(diǎn)評(píng)了

　　先看看文章寫了什么吧~

　　笨

　　南京市拉薩路小學(xué)五年級(jí) 祁李一諾

　　“笨！看看幾個(gè)條件！”

　　“笨！這是‘完形填空’！”

　　“笨！‘娓娓動(dòng)聽’是‘尾巴’的‘尾’??？”

　　“笨！注意四指、五指！”

　　“笨……”

　　每天按30個(gè)“笨”計(jì)算，2017年我至少被媽媽說了一萬個(gè)“笨”。

　　我的確“笨”，經(jīng)常題目不會(huì)做、做錯(cuò)了。但我學(xué)校里的作業(yè)、考試不“笨”，我的“笨”，都體現(xiàn)在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)上。

　　五年級(jí)之前，媽媽還算沉得住氣。五年級(jí)一到，尤其是2017年即將進(jìn)入五年級(jí)下學(xué)期，媽媽突然發(fā)力，不僅有群就加，還到處道聽途說，然后綜合分析，最終確定報(bào)名、搶班、團(tuán)課，而且要把班和班的時(shí)間錯(cuò)開、銜接好。我家客廳有一條長沙發(fā)，現(xiàn)在不坐人，一溜排放著各種班的書包。

　　接下來，媽媽開車帶我走大街、穿小巷。前面好像有堵的跡象，立刻一拐，從莫名其妙的巷子里鉆出去，準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)！

　　然后，媽媽和我一起進(jìn)教室，筆記記得比我多多了。放學(xué)回家，媽媽一邊開車一邊問，懂嗎？我還沒來得及回答，媽媽就說：“笨！”

　　后來我明白了，媽媽其實(shí)不是要“懂”，是想說“笨”。即使我“懂”，媽媽也會(huì)問出“笨”來。我“笨”，培訓(xùn)才有必要。

　　回到家，媽媽先獎(jiǎng)勵(lì)我的最愛——酸奶，我邊吸邊做題。我做，媽媽也做。我會(huì)做的，媽媽先做出來了；我不會(huì)做的，媽媽也做出來了。我感覺她是在和我較勁。遇到特別難的，我假裝上廁所，溜到客廳摸瓶酸奶喝喝。終于，媽媽在房間里長吐一口氣：“笨！我做出來了！”

　　我趕緊溜回書桌前，聽媽媽指導(dǎo)。我有心理準(zhǔn)備，那就是迎接各種“笨”。

　　最后一題結(jié)束，我睡覺，媽媽收拾書桌、書包，然后拿出書稿編輯——媽媽在出版社工作。有一次，我早晨一睜眼，看到椅背上一批頭發(fā)，恐怖片一樣，嚇得大叫起來。媽媽抬起頭，把頭發(fā)攏到腦后：“笨！媽媽睡著了！”

　　寫這篇作文，我對(duì)媽媽說，我把2017年度漢字定為“笨”。媽媽一愣，然后笑著說，媽媽也是研究生畢業(yè)，整天跟你混，算不算“笨”？