21日，正月初三晚上，福建大劇院的歌劇廳上演了一臺由省交響樂協(xié)會實驗合唱團(tuán)、省中國人民解放軍長江支隊藝術(shù)團(tuán)合唱團(tuán)和福州九日臺愛樂合唱團(tuán)聯(lián)袂奉獻(xiàn)的春節(jié)惠民公益合唱晚會。演出中一首德語版合唱歌曲《茨崗》字正腔圓，更引人注目的是臺上那位身著黑色中山裝演出服的外國指揮者。

　　這位有著一頭淡金色頭發(fā)的指揮者來自德國斯圖加特，中文名叫榮智康。他是福州大學(xué)的德語外教，也是省交響樂協(xié)會實驗合唱團(tuán)的骨干團(tuán)員。今年是他來到中國的第6個年頭，也是在福州度過的第一個農(nóng)歷新年。

　　“我找到了一群同樣有著音樂夢想的中國朋友，在工作中我是一名教師，合唱讓我的業(yè)余生活變得更好。”榮智康這樣說道。

到中國是我從小的夢想

　　2009年一封來自中國的邀請函，讓榮智康來到了福建廈門，在廈門大學(xué)擔(dān)任外教。當(dāng)時的義無反顧，其實緣自孩提時代的夢想。

　　榮智康出生在德國南部斯圖加特的一個寧靜村落，他的一個叔叔是位植物學(xué)專家，與中國的大學(xué)有科研合作，“小時候去過叔叔家，看過他在中國拍的錄像，所以對中國有了最初的印象”。

　　他的父親則帶給他更多的中國印象。上世紀(jì)80年代，作為大學(xué)教授的父親就照顧過訪學(xué)斯圖加特的中國學(xué)生。2000年父親去世，在整理遺物時榮智康發(fā)現(xiàn)了父親留下的中文書籍，還有中國學(xué)生寄來的中文明信片。長輩的言行讓榮智康燃起了解中國的欲望，于是有了2009年的中國之旅。

　　初到中國，榮智康只是抱著學(xué)習(xí)中文的簡單想法，“沒有想到會留在中國長期工作”。但是在廈門大學(xué)他教的第一個班級，成了他留在中國的最初動力。“剛來中國我出了很多狀況，但是那個班級的學(xué)生幫助我很多，有他們的支持我走過了最艱難的第一年。”

　　在學(xué)生的期待下，榮智康將他們帶到大學(xué)畢業(yè)。去年，由于工作變動，榮智康來到了福州。

　　如果在廈門他收獲了可貴的師生情誼，那么在福州他邂逅了自己的音樂夢想。去年9月，在一位同事兼德國老鄉(xiāng)的引薦下，榮智康認(rèn)識了省交響樂協(xié)會實驗合唱團(tuán)的總監(jiān)曹澄老師，加入了這個由業(yè)余合唱愛好者們組建的專業(yè)實驗合唱團(tuán)。

　　重拾音樂夢，還找到了好朋友

　　5歲開始學(xué)鋼琴，8歲學(xué)黑管、巴松演奏，13歲學(xué)習(xí)聲樂。原本準(zhǔn)備以音樂作為終身職業(yè)的榮智康，因為家庭原因，不得不放棄夢想。“以前在廈門，由于語言的障礙，沒法參加合唱團(tuán)體，只是做過非常短期的合唱語言指導(dǎo)。”沒想到在福州，他竟然可以重拾音樂追夢的快樂。

　　每個周末，只要不是萬不得已，榮智康總是風(fēng)雨無阻地趕到福州白馬路上的藝術(shù)家園排練場。合唱時光已經(jīng)成為他在中國這么多年以來“最開心的時刻”。剛開始作為外國人的局促感，在他自己的努力和團(tuán)員的接納中逐漸淡化。在合唱團(tuán)里不僅有音樂上的合拍和共振，更重要的是他能找到“很好的朋友的感覺”。

　　短短4個多月，榮智康已經(jīng)與許多團(tuán)員打成了一片，排練之余他們還會不定期聚會。大年三十晚上，榮智康受到韓圣珠團(tuán)長的熱情邀請，與其他團(tuán)員一起吃年夜飯，觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會。春節(jié)假期，他還跟隨團(tuán)員們一起到周邊自駕游。

　　初四那天，在永泰的一個山村，他跟著團(tuán)員們參加了村民的訂婚宴，感受獨特的風(fēng)俗。他還教村里的孩子們唱了一首德語歌曲。“我自己覺得不可能，但是大家都鼓勵我，孩子們的表現(xiàn)太好了，全都學(xué)會了還唱得很好。”村民的好客和純樸讓榮智康非常感動，得知村里有所村小后，他自告奮勇，只要有需要，他可以每周下鄉(xiāng)支教，給孩子們上英語課。

　　學(xué)習(xí)中國文化我還只是小學(xué)生

　　加入合唱團(tuán)，讓榮智康感受到了學(xué)習(xí)中國文化的緊迫感。“以前我學(xué)的比較多的是口語化的中文，現(xiàn)在我想學(xué)習(xí)多一些更規(guī)范的中文。”他自己制定了學(xué)習(xí)中文的計劃，并且不停地探索著最好的學(xué)習(xí)方法，包括查閱中文網(wǎng)絡(luò)詞典、翻看小學(xué)語文課本、與中國朋友在各種社交軟件上聊天以及郵件的往來等等。“朋友們給我發(fā)郵件或者在聊天中只要說到一個不熟悉的詞語或者句型，我就會自己先查字典，實在不懂就請教他們。”在合唱團(tuán)唱到中文曲目，他就研究歌詞直到弄懂意思，“中文真是太深奧了！我們團(tuán)唱過一首中國古曲《陽光三疊》，那歌詞我一點點都不懂，還好團(tuán)員里有專家，他就專門解釋給我聽”。

　　參加過福州電視臺的《攀講》欄目拍攝，榮智康對福州方言也產(chǎn)生了興趣。“如果可以，我也想能學(xué)會它。”榮智康說，“以前我只能算是個學(xué)習(xí)中文的小學(xué)生，現(xiàn)在我努力做個中學(xué)生，而且在學(xué)習(xí)中國文化方面我還只能算是個小學(xué)生。”

　　通過一起排練，榮智康感受到了融入中國的愉悅。“在合唱團(tuán)都是中文的語境，我的中文學(xué)習(xí)進(jìn)步特別快，而且大家是朋友的感覺特別棒。”由于他的音樂功底扎實，曹澄老師布置了一項任務(wù)，就是在每次排練之前半小時帶領(lǐng)團(tuán)員進(jìn)行練聲。“曹老師跟我說的時候我嚇了一跳，也挺害羞，但是團(tuán)員們都鼓勵我，慢慢地我就做得越來越好。”

　　因為音樂的牽引，榮智康覺得自己不再是被視為一個加入合唱團(tuán)的“老外”，而是一個普通的團(tuán)員。因為在中國生活了幾年，榮智康最不喜歡別人特別在意他是“外國人”的身份，從而顯示出特別的“禮貌”，“我真的對中國的文化感興趣，想交到真正的好朋友”。

　　對于學(xué)習(xí)外語，榮智康認(rèn)為不能單純地學(xué)習(xí)語言，“例如發(fā)音單詞這些，更重要的是學(xué)習(xí)文化背景，因為這是非常大的差異。我現(xiàn)在就在努力”。（記者 張穎）