質(zhì)疑派:不想學(xué)習(xí)的人沒(méi)電腦就能學(xué)好了?
網(wǎng)友“上發(fā)條的橙子”:難道想學(xué)習(xí)的人因?yàn)橥骐娔X就不學(xué)了?不想學(xué)習(xí)的人沒(méi)了電腦就能認(rèn)真學(xué)好了?”
網(wǎng)友“低調(diào)的小學(xué)渣”:現(xiàn)在都是信息社會(huì)了,大學(xué)難道還在拒絕變化嗎?大學(xué)生都不能走在信息社會(huì)的前端,社會(huì)怎么進(jìn)步?
網(wǎng)友“杰氣如竹”:該不該談戀愛(ài)?該不該用手機(jī)?該不該用電腦?這些都是治標(biāo)不治本的措施。
網(wǎng)友“vinkener”:我自己的例子是大一沒(méi)電腦,拿一等獎(jiǎng)學(xué)金;大二有電腦,開(kāi)始玩游戲,拿三等獎(jiǎng)學(xué)金?;剡^(guò)頭來(lái)看班里玩游戲畢不了業(yè)、找不到工作的同學(xué)挺心痛的。所以收不收電腦不是關(guān)鍵,關(guān)鍵看學(xué)校怎么引導(dǎo)。
專家:學(xué)校不能簡(jiǎn)單地禁用電腦
熊丙奇認(rèn)為,要讓電腦、上網(wǎng)在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中發(fā)揮積極作用,需要學(xué)校對(duì)學(xué)生使用電腦、文明上網(wǎng)進(jìn)行指導(dǎo),不能放任,也不能禁止。
他說(shuō),在大學(xué)新生帶電腦上學(xué)這個(gè)事情上,不論是實(shí)行“放寬政策”的學(xué)校,還是發(fā)出“禁令”的學(xué)校,都沒(méi)有在幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣上,交出合格的答卷。學(xué)校聽(tīng)之任之,可能會(huì)出現(xiàn)過(guò)度使用電腦而荒廢學(xué)業(yè)者;學(xué)校一禁了之,不顧學(xué)生上網(wǎng)需求,又會(huì)把學(xué)生從宿舍上網(wǎng)趕到校外網(wǎng)吧上網(wǎng),問(wèn)題還是沒(méi)有得到解決。
他建議,對(duì)于沒(méi)有養(yǎng)成良好上網(wǎng)習(xí)慣的學(xué)生,學(xué)校須針對(duì)實(shí)際情況采取措施,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高他們自我管理的能力。