考研教室的很多座位都貼上了“占座”的標(biāo)簽。

　　28日上午，威海一高校2011級大學(xué)生高文津(化名)來到學(xué)校的一所考研教室，一臉笑容的朝正在復(fù)習(xí)考研的學(xué)長走去，輕聲問道：“學(xué)長，打擾了，我是11級的，你的考研座位賣嗎？”隨后，兩人低語起來，不知學(xué)長說了些什么，原本滿臉期待的小高頓時失望了，說了句“打擾了，學(xué)長”。

　　近來，威海一所高校悄然興起了考研座位買賣風(fēng)，甚至有考研大學(xué)生個人購買了一些板凳桌椅放在考研教室用于復(fù)習(xí)，臨近考研結(jié)束時將座位出售給低年級的“預(yù)備役”考研生。

考研座位“代代相傳”憑“關(guān)系”占得座

　　小高是威海一高校2011級學(xué)生，立志考研的他幾個月前就開始做準(zhǔn)備。所謂“三軍未動，糧草先行”，有了考研計劃，沒有復(fù)習(xí)位置的小高忙活起來，幾天前開始在教室來回轉(zhuǎn)悠，希望可以找到用做復(fù)習(xí)的一席之地。幾天過去，他有些失望了，時間花了不少，座位卻沒有著落。

　　考研座位“一座難求”，不少搶到座位的大學(xué)生開始詢問熟悉的學(xué)弟學(xué)妹們，只要有考研就提前把座位留給他們，以當(dāng)做人情；“預(yù)備役”的學(xué)子們也會千方百計地聯(lián)系有座位的學(xué)長，希望可以提前“預(yù)約”座位。這樣一來，漸漸的一些考研教室的座位就出現(xiàn)了“代代相傳”，通過老鄉(xiāng)、熟人等關(guān)系，座位一年年的傳了下來，沒有“關(guān)系”的學(xué)生想找一個座位變的很難。2010級的小王就表示，他的座位是2009級學(xué)長給的，他的座位已經(jīng)留給了熟悉的學(xué)妹。同樣的，2010級的小張介紹，本來自己沒有搶到座位，是老鄉(xiāng)給他弄到的，還有一個多月就要考研了，他的座位已經(jīng)留給了老鄉(xiāng)學(xué)弟。記者隨機(jī)采訪了六七位學(xué)子，他們均表示座位都是憑“關(guān)系”得來的，考研結(jié)束后座位也都有了新“主人”，基本都是學(xué)弟學(xué)妹、老鄉(xiāng)等。

　　小高介紹，學(xué)校每年都會公布幾個不排課的教室供學(xué)生自由學(xué)習(xí)之用?？墒敲慨?dāng)教室一公布，考研大軍就一窩蜂前去搶座。為了搶到座位，“預(yù)備役”考研大學(xué)生在考研開始前一天晚上就開始在教室外面等候考研學(xué)長們離開；有的學(xué)子拉著好友去搶，增加搶到座位的幾率；還有單純打著搶座位的念頭學(xué)生搶座，考不考研還沒有決定。學(xué)子們絞盡腦汁，只為搶一個座位。

考研座位“明碼標(biāo)價”占座還得講技巧

　　座位稀缺，在座位“搶奪戰(zhàn)”中空手而回的學(xué)子們心有不甘，有的大學(xué)生靈機(jī)一動，在考研教室里自己又添加了一些座位，桌椅全部由大學(xué)生個人購買。由于是私人座位，其他大學(xué)生占座時沒法亂占這些座位。

　　2010級的小趙表示，他從淘寶上買了一張桌子、一把椅子放在了考研教室，等考完研后就準(zhǔn)備把座位賣出去，“就200元吧，對學(xué)弟學(xué)妹們不能太黑”，小趙笑著說，他還指了指身邊的座位介紹，“全部是個人花錢買的?！?/P>

　　記者在高校的一個考研教室發(fā)現(xiàn)，包括講桌在內(nèi)，整個考研教室大學(xué)生新添了十幾個座位，不少座位上貼著qq號、電話號碼，以及幾個字“此桌出售”。記者撥打了其中一個號碼，對方在電話里表示，他是2010級的考研生，還有一個多月就要考研了，考研后桌椅不方便帶走，提前找好買家，也算是對學(xué)弟學(xué)妹的一點幫助，因為自己的桌椅較好，所以整個座位價格定在了300元。

　　小高介紹，周圍不少同學(xué)都在學(xué)校的bbs發(fā)帖，求購考研座位，相應(yīng)的，也會有一些考研大學(xué)生在bbs標(biāo)價出售座位。小高表示，根據(jù)詢問的結(jié)果，座位的價格一般在100元到200元之間，價格高低一般由桌椅的質(zhì)量決定。小高目前還沒找到考研座位，用他的話來說，“不管是占的座，還是買的座，只要能用來復(fù)習(xí)就可以”。

　　小高表示，他詢問學(xué)長時，學(xué)長們都非常熱情，很多學(xué)長還告訴他一些占座秘訣，“占到座位后一定寫上2015年考研占座，否則可能會被他人搶”、“要占座一定要趕早，2014年考研是1月4日開始，最好3日晚上就開始‘盯梢’”。

學(xué)子占座思想根深蒂固關(guān)鍵是提高座位利用率

　　不少學(xué)子反映，占座是逼不得已，主要是考研座位不足引起的。對此，高校負(fù)責(zé)教室調(diào)度的宋老師并不認(rèn)同，他認(rèn)為，學(xué)校開放的不排課教室(即考研教室)都是經(jīng)過計算，有計劃開放的，供求不會過于懸殊。學(xué)生瘋狂搶座看似是因為座位不足，實際并不然，不少準(zhǔn)考研生提前加入考研大軍，學(xué)校無法統(tǒng)計數(shù)據(jù)；很多學(xué)生占了座卻不用，人為造成了資源浪費；還有部分不考研的學(xué)生不定期選擇不排課教室學(xué)習(xí)等，這種情況下，學(xué)校就算再增加不排課教室，占座現(xiàn)象會依然存在。占座在很多學(xué)校都非常普遍，很多時候是學(xué)生占了座不用，因此解決問題的關(guān)鍵還是提高座位的利用率。學(xué)校也試圖清理過占座，圖書館就多次組織專人清理過占座書籍，每次都清理很多車，可是每次的清理效果只能維持幾天，收效甚微。很多學(xué)生占座思想已經(jīng)根深蒂固，很難改變，單是依靠學(xué)校，解決占座問題很難。

　　在一個考研教室，放眼望去，幾乎每個座位上都貼著“考研占座”的字條，很明顯，這些座位都已“有主”。然而，在教室內(nèi)，很多座位都沒人坐，“只見其書，不見其人”。學(xué)生小陳表示，很多學(xué)生占了座位并不去學(xué)習(xí)，只把大量書籍?dāng)[在座位上，每當(dāng)自己去找座位時，看到座位上有書，無法確定座位所有者是暫離還是壓根沒人，萬一是暫離，自己坐了他的座位會非常尷尬。所以，只要座位上有書，找座的學(xué)生十有八九會放棄。

　　宋老師介紹，學(xué)校安排的不排課教室基本由學(xué)生自主管理，只要不出現(xiàn)影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序等問題，學(xué)校一般不會干涉，至于學(xué)生占座、私人加座，基本由學(xué)生內(nèi)部協(xié)商解決。當(dāng)然，學(xué)校也安排了專門的老師，對不排課教室進(jìn)行監(jiān)督，排查問題，只要不存在大問題，不排課教室由學(xué)生自己負(fù)責(zé)?！爸劣谡甲瑢W(xué)生之間大多比較理解，不少學(xué)生對于占座習(xí)以為常，迄今為止，還沒有學(xué)生針對占座問題向我反映過問題。”宋老師如是說，“占座是學(xué)生長期形成的陋習(xí)，每年考研結(jié)束后，教室里都會有大量遺棄的書籍，基本都是考研學(xué)生占座時留下的，處理這些廢棄書籍，每年都會花費很多時間。占座問題不是一朝一夕可以解決的，不過，學(xué)校計劃建新教學(xué)樓，建成后學(xué)校應(yīng)該會開放更多的不排課教室，希望會對解決占座問題有所幫助。