國(guó)外兒童教育有哪些值得借鑒的地方？實(shí)踐中教育
理性學(xué)習(xí)國(guó)外教育的閃光點(diǎn)！都說(shuō)西方教育好，但其實(shí)是各有利弊的。我們不要盲目復(fù)刻西方教育，要理性學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，下面小編為大家總結(jié)了一些國(guó)外教育的閃光點(diǎn)，希望能對(duì)大家有所幫助！
國(guó)外教育：在實(shí)踐中教育兒童
在瑞典，2歲多的小班學(xué)生最初學(xué)的單詞除了“你好、謝謝”以外，都是森林里的植物及野果的名稱。夏天，每星期中有兩天老師會(huì)帶小寶貝們到森林里玩?；蜃鲂≡囼?yàn)。例如，在地上挖幾個(gè)坑，分別將塑料袋、紙、玻璃、香蕉皮等埋入，過(guò)幾個(gè)星期后再挖出來(lái)看看發(fā)生了什么變化，據(jù)此對(duì)小孩講解土地可以或不可以吸收哪些垃圾。像土地不會(huì)吸收玻璃，而且還會(huì)傷害到人和動(dòng)物的腳，太陽(yáng)光反射聚焦還會(huì)引起火災(zāi)。瑞典的環(huán)境建設(shè)搞得那么好，這與自身從小受的教育是分不開的。
與理論教育相比，實(shí)踐教育更加形象直觀，便于兒童接受，瑞典這種通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的接受、對(duì)生活及人類的熱愛(ài)的教育方法是值得我們借鑒的。
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