在傳統(tǒng)的家庭中，總是一個唱紅臉一個唱白臉，“嚴(yán)父慈母”，這樣配合著教育孩子。這種教育方式真的對嗎？如果你想要讓孩子做一個真實的自己，就先放棄這種“臉譜式”的教育方式。

　　孩子考試回來，笑意盈盈地雙手奉上成績單：“爹爹，請看我的成績單。”爸爸微笑了一下，揮揮手說：“不用看了，你就給我說說吧。”

　　“年級第一尚不足，全班鰲頭頗有余。”古靈精怪的女兒學(xué)著《陌上?！分械恼{(diào)調(diào)說話，臉上滿是得意的神色。

　　爸爸聽完，臉色變得沉重起來，正色說道：“看看你這個態(tài)度，得了個全班第一，又不是全年級第一，更不是全市、全國第一，就高興成這樣，你怎么能這樣容易滿足呢？你們班也不是全年級最好的班啊。對了，第二名少你多少分？”

　　“7分”，女兒小聲說，對爸爸的態(tài)度有點(diǎn)不滿。

　　“才7分？人家也許就是涂錯了一道答題卡。下回，考個全年級第一名回來，再向我邀功。”果然，女兒的“囂張氣焰”很快被打壓下去了，她拿著成績單悻悻地回了自己的屋，爸爸的臉上閃過一絲“奸笑”。

　　吃晚飯了，媽媽進(jìn)門去叫女兒吃飯。

　　“不想吃，我又沒考全年級第一，哪有資格吃飯？”她還在生爸爸的氣呢，“不表揚(yáng)我也就算了，還這樣損我一頓。”

　　“爸爸這樣說也是為了你好，他就是想嚴(yán)格要求你嘛。怕你被一時的勝利沖昏了頭腦，就給你敲個警鐘，你就別生氣了。媽媽為你高興，真的。”就這樣，女兒被哄出來吃飯了，然后回到自己的屋里繼續(xù)“備戰(zhàn)”。

　　這是一個家長繪聲繪色給我講的自己的育兒經(jīng)。“孩子啊，就是不能讓他太得意，我和她媽媽一個緊一點(diǎn)，一個松一點(diǎn)，這樣才能讓女兒有一個好心態(tài)。”說完，他等待我的評論。

　　“如果我打了你一耳光，然后再揉一揉你，你干嗎？”我問這個父親。

　　“當(dāng)然不干啦。”

　　“這就對了。你現(xiàn)在和孩子的媽媽不就正在對孩子干這種事兒嗎？”他被我噎得說不出話來。

　　“話不是這樣說……”他趕緊解釋。

　　“你不用解釋，我知道你的理論。其實，像你這樣的家長，在我們國家簡直就是楷模，人人都覺得孩子應(yīng)該這樣一個紅臉一個白臉給唱出來，爸爸就應(yīng)該威嚴(yán)一點(diǎn)，母親呢，就善解人意一些，這樣也不至于讓孩子太委屈。是吧？

　　“但是，每一個孩子都是不同的，每一個家長的性格、魅力也是不同的，這樣千篇一律地教育出來的孩子，像不像流水線上的產(chǎn)品？比如你，明明就有天生的幽默才華，卻要在女兒面前‘道貌岸然’，別人都會因為和你相處而快樂，唯獨(dú)你的女兒卻因為和你相處而痛苦，多難受，多可惜？”

　　很多家長都有這樣的理念：教孩子的時候，要扮演好自己的角色，父親就是權(quán)威的象征，母親就是溫暖的象征。其實人的性格是不同的，孩子將來接觸到的人也是復(fù)雜的，讓他們見到真實的父母，看到家長的本色，既是讓孩子了解人這種復(fù)雜的存在，也讓親人之間的感情更加穩(wěn)固、真實?？桃馊コ裁茨?，不僅讓父母與子女之間缺少了很多快樂，也讓我們的孩子失去了獨(dú)特的成長空間。父母之間心照不宣的配合，在孩子的眼中卻是他們相互不配合，父親和母親的立場不一致，讓他們總以為媽媽更愛自己一些，爸爸是一個沒有情感的人。

　　我曾經(jīng)接觸過一個女孩，非常文靜，成績也很好。我覺得這樣的孩子不該出現(xiàn)在我的辦公室里，而應(yīng)該是在學(xué)校的領(lǐng)獎臺上。她的媽媽說，女兒從小就崇拜父親，父親在她心中就是威嚴(yán)、楷模。但是這幾年她父親的生意垮了，女兒知道這件事之后，漸漸改變了對父親的看法，現(xiàn)在甚至開始對爸爸冷嘲熱諷，一家人的日子簡直過不下去了。

　　父親，在孩子的心中樹立的權(quán)威越大，倒下去的時候，產(chǎn)生的影響就越深。我和那個女孩子坦誠地交談了，告訴她很多偉大的人物身上也有很多小毛病，每個人都有缺點(diǎn)，沒有完美的人存在。當(dāng)時她的表情很痛苦，哭了很久。我知道，這樣的家庭傷口，需要很久才能愈合。

　　父母們，千萬別再自以為聰明地唱著紅臉白臉了，越是將自己臉譜化，越是在走向一條危險的路。