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      如何讓孩子覺得學(xué)習(xí)是輕松的5大最佳方案

      來(lái)源:新浪教育 2015-02-12 17:08 http://www.lvtaikj.com/

      一、如何讓孩子覺得學(xué)習(xí)是輕松的

       1、首先讓孩子做“會(huì)的內(nèi)容”

        ◎孩子表現(xiàn)不自信時(shí),不露聲色地讓他做一下以前做過的題。

        ◎從愛學(xué)的功課入手,有助于攻克不擅長(zhǎng)的功課。

        ◎把所有精力集中到一門功課上,體驗(yàn)滿分感覺。

        ◎感受學(xué)習(xí)外的成功體驗(yàn)。

       2、讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)的印象不再是“痛苦”與“黑暗”

        ◎通過心理調(diào)節(jié)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。

        ◎最好對(duì)孩子說(shuō)“別勉強(qiáng)!”而不是說(shuō)“學(xué)習(xí)去”。

        ◎如果每天讓孩子學(xué)習(xí)1小時(shí),開始就要有2小時(shí)的要求。

        ◎使用提議式而不是命令式。

        ◎不要問孩子“是學(xué)習(xí)還是玩兒?”,而應(yīng)該問孩子“你想什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)?”

        ◎讓整天看電視的孩子選擇:是出去跑腿,還是在家學(xué)習(xí)?

        ◎孩子就是不學(xué)習(xí),你不妨問他,是休息還是學(xué)習(xí)

       3、在學(xué)習(xí)中加入“游戲”的因素

        ◎消除孩子對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸心理。

        ◎?qū)⑷の队螒蛞雽W(xué)習(xí)。

        ◎給別人找錯(cuò)可以讓孩子熱衷做習(xí)題。

        ◎“有趣的文具”可成為孩子學(xué)習(xí)的“促進(jìn)劑”。

        ◎合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。

        ◎通過抽簽讓磨蹭不學(xué)習(xí)的孩子選擇學(xué)習(xí)。

       4、把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)

        ◎讓孩子制定家庭旅行計(jì)劃也許會(huì)使他愛上地理。

        ◎讓孩子學(xué)會(huì)剪報(bào)也許會(huì)使他留意政治、新聞。

        ◎領(lǐng)孩子去參觀博物館。

        ◎全家人至少每天有一段在一起學(xué)習(xí)的時(shí)間。

        ◎留意課堂上學(xué)不到的東西。

        ◎平時(shí)散步、購(gòu)物、訪友時(shí)拐進(jìn)書店,瀏覽群書。

        ◎?qū)W習(xí)所需要的45分鐘注意力,通過平時(shí)的生活訓(xùn)練來(lái)獲得。

        ◎父母不妨偶爾送一些超過孩子閱讀能力的書籍。

       二、促使孩子想學(xué)習(xí)的訣竅

        1、調(diào)節(jié)孩子學(xué)習(xí)的心態(tài)

        ◎新學(xué)期到來(lái)后,更換所有的學(xué)習(xí)用品。

        ◎給孩子準(zhǔn)備各種筆調(diào)用具。

        ◎更換“全新感覺”的學(xué)習(xí)環(huán)境。

        ◎如果覺得孩子學(xué)習(xí)厭倦了,就讓他試著換一門功課。

        ◎嘗試制定“禁學(xué)時(shí)間”。

        ◎重大考試后,以款待的方式激勵(lì)孩子。

      2、把孩子喜歡的功課培養(yǎng)成擅長(zhǎng)科目

        ◎在房間里張貼漫畫和廣告畫也能使孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。

        ◎讓孩子就他(她)關(guān)心的問題進(jìn)行報(bào)紙剪貼收集。

        ◎向孩子“贈(zèng)書”會(huì)激發(fā)孩子的專家意識(shí)。

        ◎?qū)⒆酉矚g的東西刨根問底,有助于孩子養(yǎng)成調(diào)查研究的習(xí)慣。

        ◎利用家教的擅長(zhǎng)學(xué)科來(lái)培養(yǎng)孩子的擅長(zhǎng)科目。

        ◎讓孩子擁有一個(gè)自己的寵物或花盆,有助于提高孩子的觀察能力。

       3、一樣小東西可能使孩子愿坐下來(lái)學(xué)習(xí)

        ◎房間、書桌、照明、百科全書和參考書會(huì)成為孩子熱愛學(xué)習(xí)的契機(jī)。

        ◎讓孩子將其寶貴的收藏品放進(jìn)他的抽屜中。

        ◎孩子學(xué)習(xí)時(shí),把周圍光線調(diào)暗,只在書桌正中點(diǎn)一盞臺(tái)燈。

        ◎把字寫得很大貼在墻上,有助于創(chuàng)造記憶氣氛。

        ◎把書散放于家里各個(gè)房間,營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍。

        ◎睡前讓孩子寫幾行日記,可以使孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

       4、讓孩子喜歡學(xué)校和老師

        ◎消除孩子不喜歡學(xué)習(xí)的附加因素。

        ◎不要強(qiáng)迫孩子拿出成績(jī)單。

        ◎即使低分也要找出可予以表?yè)P(yáng)的部分。

        ◎讓孩子穿他“看中”的衣服和攜帶他喜歡的物品上學(xué)。

        ◎家人一塊吃飯時(shí),不露聲色地稱贊某位老師。

       5、幫助孩子從沮喪中振作起來(lái)

        ◎不應(yīng)該以“一喜一憂”,而以“既苦既樂”的心情看待孩子的成績(jī)。

        ◎孩子失敗時(shí),給他尋找“同伴”予以安慰。

        ◎孩子考不好也要鼓勵(lì)他目光朝向未來(lái)。

        ◎孩子略顯沮喪表現(xiàn)時(shí)要安慰,這不過是下次飛躍的充電期。

       三、幫孩子找到學(xué)習(xí)順利的竅門

        1、讓孩子感受學(xué)習(xí)的輕松快樂

        ◎大字印刷的書籍可提高孩子的閱讀速度。

        ◎盡量挑選盡可能“薄”的習(xí)題集或課外練習(xí)冊(cè)。

        ◎挑選馬上能看到答案的參考書和習(xí)題集。

        ◎房間里不僅要制作計(jì)劃表,還要?jiǎng)澕t圈制作“完成表”。

        ◎把孩子用過的書本和練習(xí)冊(cè)堆在顯眼的位置,增其成就感。

       2、幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)次序

        ◎如果學(xué)習(xí)2小時(shí),就每半小時(shí)換一種學(xué)習(xí)內(nèi)容。

        ◎避免枯燥、單調(diào)的題海戰(zhàn)術(shù)。

        ◎孩子做習(xí)題時(shí),故意讓他(她)停下來(lái),以使記憶深刻。

        ◎放完30分鐘的音樂,就讓孩子去學(xué)習(xí)。

        ◎孩子學(xué)完后,讓他(她)再看一看下一次學(xué)習(xí)內(nèi)容的起始部分。

        ◎最好不要讓孩子飯后馬上就學(xué)習(xí)。

        3、提高學(xué)習(xí)效率

        ◎讓孩子在學(xué)習(xí)開始前進(jìn)行削鉛筆、整理課本、準(zhǔn)備稿紙等準(zhǔn)備工作。

        ◎要想讓孩子開始學(xué)習(xí),就和孩子一起收拾他(她)的書房。

        ◎不要呵斥孩子在桌前擺弄鋼筆或咬指頭等行為。

        ◎讓孩子從他(她)愛學(xué)的功課開始學(xué)。

       4、集中注意力學(xué)習(xí)法

        ◎讓孩子必須學(xué)習(xí)時(shí),定下結(jié)束時(shí)間比定下開始時(shí)間好。

        ◎把寫作業(yè)的時(shí)間定在孩子愛看的電視節(jié)目開演前。

        ◎用鬧鐘將學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)間定上。

        ◎假期讓孩子玩到不做作業(yè)就來(lái)不及的時(shí)候。

        ◎讓孩子制定家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),注意有效時(shí)限。

       四、樹立孩子能學(xué)好的自信心

        1、讓孩子知道自己能做許多小事

        ◎在小事上多表?yè)P(yáng)孩子。

        ◎在孩子玩的高興時(shí),鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)。

        ◎?qū)ふ液⒆由瞄L(zhǎng)的與學(xué)習(xí)相關(guān)的技能,并引導(dǎo)孩子留意這種技能。

        ◎替孩子挑選一學(xué)就會(huì)的小事,體驗(yàn)成功滋味。

        ◎如果孩子極度厭學(xué),就稱贊他(她)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的性格和愛好。

      2、讓別人替自己對(duì)孩子說(shuō)

        ◎聽膩的話讓別人說(shuō)對(duì)孩子來(lái)講有新鮮感。

        ◎讓孩子的爺爺和奶奶來(lái)教誨。

        ◎當(dāng)著朋友和鄰居的面表?yè)P(yáng)孩子。

        ◎讓孩子和同伴一道學(xué)習(xí),他(她)就不得不學(xué)習(xí)。

       3、充分利用孩子的逆反心理

        ◎故意給孩子使激將法,對(duì)孩子說(shuō):這個(gè),你干不了。

        ◎耗著。

      五、引發(fā)學(xué)習(xí)興趣的四種方法

        1、興趣暗示法

        對(duì)那些不喜歡的科目,可以采用興趣暗示法。

        比如對(duì)數(shù)學(xué),在學(xué)習(xí)之前,首先進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),摩拳擦掌,面帶笑容,看著數(shù)學(xué),大聲說(shuō):“數(shù)學(xué),從今天開始,我要喜歡你啦!”“可愛的數(shù)學(xué),我要對(duì)你產(chǎn)生興趣了。”“數(shù)學(xué),我會(huì)滿懷興趣地學(xué)好你!”

        每次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之前都大聲暗示自己,堅(jiān)持三個(gè)星期,甚至更長(zhǎng)一些時(shí)間,這些語(yǔ)言就會(huì)深入潛意識(shí),一但進(jìn)入潛意識(shí),你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣就真正建立起來(lái)了。

        很多對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣的同學(xué),一拿起書就會(huì)產(chǎn)生不愉快的情緒,甚至厭煩、恐懼,從而關(guān)閉了自己的靈性之門,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下,甚至無(wú)效。

        當(dāng)你摩拳擦掌、面帶微笑進(jìn)行自我暗示時(shí),就會(huì)產(chǎn)生一種愉悅感,厭煩、恐懼的情緒都被沖散,心靈之門漸漸打開,要學(xué)的知識(shí)就容易吸收進(jìn)來(lái)了。

        作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是自己的職責(zé),在我們不可以改變課程的情況下,那么只好改變自己,改變自己對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。痛苦也是學(xué),快樂也是學(xué),我們?yōu)楹尾蝗ミx擇快樂地學(xué)呢?

        在學(xué)語(yǔ)文時(shí),暗示自己:“學(xué)好語(yǔ)文很快樂,我對(duì)語(yǔ)又充滿興趣。”

        在學(xué)數(shù)學(xué)時(shí),暗示自己:“學(xué)好數(shù)學(xué)很快樂,我對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣。”

        此法可適用于任何一門課程。當(dāng)你快樂地學(xué)習(xí)的時(shí)候,你已與興趣結(jié)緣了。

       2、增強(qiáng)自信法

        人往往因?yàn)樽孕哦晒?,也往往因?yàn)槿狈ψ孕哦 ?9世紀(jì)的思想家愛默生說(shuō);“相信自己'能’,便攻無(wú)不克。”拿破侖甚至講:“在我的字典里,沒有'不可能’這個(gè)詞。”正是沒有這個(gè)詞才使他南征北戰(zhàn),橫掃歐洲大陸。

        事實(shí)上有許多學(xué)生正是缺乏學(xué)好某門課的信心,產(chǎn)生了畏懼心理,喪失了興趣,所以要建立起學(xué)習(xí)的興趣,可以從增強(qiáng)自信心入手,具體有如下步驟:①想象自己曾獲得成功的事情,努力回味那種成就感,以獲得對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。②令人愉快的事物總能激發(fā)興趣。所以盡量想愉快的事情,如“我今天將再學(xué)會(huì)10個(gè)單詞”,“今天又學(xué)會(huì)了方程式的解法”,讓自己知道今天超越昨天,樹立起“每天多做一點(diǎn),就是成功的開始”的信念。

      3、弄假成真法

        戴爾·卡耐基有句名言:“假如你假裝對(duì)工作感興趣,那么這種態(tài)度會(huì)使興趣變成真的,并且消除疲勞。”這種經(jīng)驗(yàn)可以很好地應(yīng)用在學(xué)習(xí)的興起培養(yǎng)上;如果你對(duì)某一門課或?qū)W(xué)習(xí)不感興趣,你就可以訓(xùn)練自己假裝對(duì)它感興趣,并堅(jiān)持下去,必定會(huì)有很好的效果。

        首先,訓(xùn)練自己面帶微笑。當(dāng)面對(duì)著自己不喜歡的課程時(shí),不要愁眉苦臉,要讓自己面帶微笑,并要從心底里愉悅起來(lái),保持一種快樂感。

        然后,用肯定、簡(jiǎn)短的語(yǔ)句宣布:“我很喜歡你!”“我對(duì)你很感興趣!”

        這樣堅(jiān)持一段時(shí)間后,就會(huì)解除心中的排斥感,真的發(fā)生興趣了。這種方法并不是說(shuō)“心想事成”,不是講我“想”怎么樣,就可以怎么樣,它要求你在心里產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣之后,立即著手,深入研究下去,將這種興趣轉(zhuǎn)化為深入學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

       4、興趣遷移法

        面對(duì)不喜歡的科目時(shí),也可以運(yùn)用這種興趣遷移法,利用自己對(duì)其他科目的興趣來(lái)帶動(dòng)不感興趣的那些科目,訓(xùn)練時(shí)進(jìn)行下列做法;

       ?、賳栕约涸覆辉敢獍堰@門課學(xué)好,用肯定的語(yǔ)言來(lái)回答自己,比如“我一定能將數(shù)學(xué)學(xué)好”,“這些單詞我很快就會(huì)背了”。這樣反復(fù)默念,形成一種潛意識(shí)。

       ?、谶M(jìn)行身心放松訓(xùn)練。盡量坐舒適。慢慢做三次深呼吸,將心情放松,不要感受到壓力。

       ?、巯胂笞约荷纤矚g的課時(shí)的情景,讓心情快樂起來(lái)。

       ?、芟胂笞约荷喜幌矚g的課時(shí)的情景,然后就上喜歡的課時(shí)的愉快心態(tài)遷移到不喜歡的課程上,讓自己面對(duì)不喜歡的科目時(shí)也有一種輕松、愉快的心情。

       ?、萘⒓撮_始學(xué)習(xí)。

       勤奮努力+正確方法+講究效率=成功。

        這就是愛因斯坦列下的著名成功公式。他把勤奮看成是成功的首要因素,說(shuō)明要取得任何形式的成功,都必須具備勤奮精神。培養(yǎng)勤奮精神,首先要加強(qiáng)自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,樹立正確的人生觀,明確學(xué)習(xí)目的,立志做一位未來(lái)社會(huì)的成功者。

        市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制決定了優(yōu)勝劣汰,進(jìn)入21世紀(jì)后,如果沒有過硬的本領(lǐng)便不能為社會(huì)做貢獻(xiàn),不勤奮學(xué)習(xí)就無(wú)法適應(yīng)新的社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的需要。

        勤奮不能只是一朝一夕,要持之以恒,永不停息。當(dāng)然,時(shí)代發(fā)展到今天,勿需我們“懸梁刺股”,更不用“映雪夜讀”,但前人的勤奮精神,永遠(yuǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的。

        一個(gè)具備勤奮精神的學(xué)生,即使頭腦不太聰明,但仍有可能取得較好的成績(jī)。

        一個(gè)具備勤奮精神的學(xué)生,將來(lái)走上社會(huì),即便沒有背景,沒有靠山,但仍有可能取得較大的成功。

        考查一下社會(huì)上所有的杰出成功者,無(wú)一不是具有勤奮精神的人。當(dāng)社會(huì)選拔人才的時(shí)候,一個(gè)具備勤奮精神的人,也是最受青睞的人。

      責(zé)任編輯:呂威
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