­　　昨天，新東方教育科技集團(tuán)創(chuàng)始人俞敏洪亮相杭州，他是來(lái)參加團(tuán)中央主辦的“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”活動(dòng)。

­　　在活動(dòng)之前，他接受了記者專訪，暢談了一些教育話題。

­　　坐在沙發(fā)里的俞敏洪，依然保持腰背筆直的習(xí)慣，正裝外套，深色牛仔褲和休閑運(yùn)動(dòng)鞋，手里拿著一瓶礦泉水，在回答的間隙，不時(shí)喝上一口。

­　　記者（以下簡(jiǎn)稱“記”）：你之前建議“全國(guó)高考統(tǒng)考，破解流動(dòng)人口子女教育難”，受到很大關(guān)注，你是怎么想的？

­　　俞敏洪（以下簡(jiǎn)稱“俞”）：中國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)流動(dòng)社會(huì)，流動(dòng)社會(huì)的特征，是允許一個(gè)國(guó)家的公民在保證同等權(quán)利的前提之下，能夠隨時(shí)隨地去這個(gè)國(guó)家任何他想去的地方工作和生活。

­　　孩子健康成長(zhǎng)的核心是，孩子必須和父母一起生活，最好能生活到18歲。從這個(gè)意義上說(shuō)，為什么孩子不能在父母工作的城市里參加高考呢？毫無(wú)疑問(wèn)，高考統(tǒng)考是解決這個(gè)問(wèn)題的一個(gè)龍頭。如果我們的孩子在全國(guó)各地都能參加高考，就可以解決很多教育向下延伸的問(wèn)題。

­　　記：留學(xué)低齡化已經(jīng)成為一個(gè)趨勢(shì)，這會(huì)給教育帶來(lái)怎樣的變化？

­　　俞：家長(zhǎng)們的眼界相對(duì)更加開闊，不再對(duì)孩子在學(xué)校的名次有那么急功近利的要求。而且，當(dāng)我們開始慢慢明白外國(guó)大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)，并且認(rèn)為這樣的標(biāo)準(zhǔn)合理以后，中國(guó)大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)慢慢改變。

­　　記：2017年，浙江要實(shí)行新高考，7選3，你了解嗎？

­　　俞：這是好事，但也帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)性。好處在于，給學(xué)生打開了一個(gè)窗口，尤其是對(duì)那些有學(xué)習(xí)偏向的學(xué)生，他們對(duì)未來(lái)大學(xué)專業(yè)的選擇會(huì)更理智。壞處是孩子可能很早就為某一個(gè)專業(yè)做準(zhǔn)備，其他的知識(shí)面變得狹隘了。

­　　中國(guó)的大學(xué)尤其是綜合性大學(xué)，學(xué)生會(huì)在一二年級(jí)進(jìn)行通識(shí)教育，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、綜合素質(zhì)很重要。所以我呼吁過(guò)，大學(xué)的通識(shí)教育不是要減少，而是要加強(qiáng)。

­　　通識(shí)教育課程實(shí)際上培養(yǎng)的是人的獨(dú)立思考能力、自由精神，但非?？上?，部分大學(xué)里的通識(shí)教育課程比較僵化，講課的老師本身也不具備獨(dú)立思考能力和自由精神，通識(shí)教育變成對(duì)學(xué)生的折磨。

­　　記：最近，“在線教師時(shí)薪過(guò)萬(wàn)超過(guò)網(wǎng)紅”的新聞，在朋友圈瘋傳，你怎么看？

­　　答：在線教育肯定是現(xiàn)在教育的一個(gè)組成部分，日薪、月薪萬(wàn)元的老師是很正常的。當(dāng)教育可以實(shí)現(xiàn)無(wú)邊界的時(shí)候，明星老師一定會(huì)出現(xiàn)。

­　　新聞里的那位老師不是公立學(xué)校的老師。

­　　公立學(xué)校的老師不允許去兼職網(wǎng)絡(luò)授課，我認(rèn)為很對(duì)。原因非常簡(jiǎn)單——當(dāng)公立學(xué)校的老師不能把心思放在自己所教的學(xué)生身上時(shí)，學(xué)生利益是嚴(yán)重受損的。所以你只有兩個(gè)選擇，要么就在公立學(xué)校呆著，要么就從公立學(xué)校出來(lái)，做網(wǎng)紅老師。

­　　記：在線教育平臺(tái)的核心優(yōu)勢(shì)是什么？

­　　俞：對(duì)于一個(gè)教育平臺(tái)的長(zhǎng)久發(fā)展來(lái)說(shuō)，最重要的核心優(yōu)勢(shì)在于兩個(gè)方面。

­　　首先，教學(xué)手段是不是最有效，是不是學(xué)生最愿意接受的。以錄播技術(shù)、直播技術(shù)、互動(dòng)技術(shù)為例。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生更喜歡直播技術(shù)，接受錄播、打字問(wèn)問(wèn)題的人比較少，因?yàn)椴环锨嗌倌甑膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

­　　第二就是內(nèi)容問(wèn)題。內(nèi)容是由老師傳播出來(lái)的，老師教學(xué)的好壞，構(gòu)成系統(tǒng)發(fā)展的重要條件。不管任何教育平臺(tái)、APP，把自己的系統(tǒng)說(shuō)得多么炫，最后的落地點(diǎn)一定還是搶最優(yōu)秀的老師，所以培養(yǎng)出年薪千萬(wàn)的老師是指日可待的事情。

­　　記：在線教育對(duì)傳統(tǒng)教育的沖擊會(huì)很大嗎？

­　　俞：我們?cè)?jīng)做過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在線教育對(duì)傳統(tǒng)教育幾乎沒有什么沖擊量。

­　　比如“新東方”線下教育的學(xué)生，有10%因?yàn)榫€上系統(tǒng)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，同時(shí)在線的學(xué)生，又有10%回到了傳統(tǒng)教育，雙方是一種互補(bǔ)的關(guān)系。

­　　在全國(guó)的教育培訓(xùn)市場(chǎng)，最需要開發(fā)的是面對(duì)三四線城市的在線教育模式，因?yàn)樗麄兏鄙俸玫睦蠋熀徒逃Y源。

­　　記：在線老師和傳統(tǒng)老師有什么區(qū)別？

­　　俞：在線老師會(huì)在平臺(tái)之間轉(zhuǎn)移，這是很自然的一件事情。未來(lái)很少會(huì)有一個(gè)老師，只簽約一個(gè)平臺(tái)，最多也就呆在一個(gè)平臺(tái)一兩年，覺得別的平臺(tái)更好，就走了。優(yōu)秀的老師更多地成了自主創(chuàng)業(yè)者，采取個(gè)人工作室的方式。

­　　而當(dāng)老師的個(gè)人聲望沒有達(dá)到一定程度的時(shí)候，在線教育平臺(tái)可以對(duì)好的老師進(jìn)行類似包裝明星一樣的推廣。未來(lái)在線教育平臺(tái)和一些老師的模式可能會(huì)形成經(jīng)紀(jì)人模式，這是一個(gè)必然的發(fā)展趨向。（黃敏）