放假前最后一周該上什么課？課程可拓展跳出日常課堂教育
課程需要拓展，跳出日常課堂教育
這段時間的課程如何安排？
“是要講下學期的課程還是要把這學期學生不會的再講一遍？”呂立杰表示，“這兩種做法都不可取，甚至應該杜絕。”
“現(xiàn)在，我們?nèi)狈ι罨慕逃Ｔ谶@段時間，可以讓孩子們談談他們的假期安排，老師可以適當指導，這樣，學生也會更容易接受。結(jié)業(yè)儀式也不是拿到成績單就行了，這種教育的儀式感內(nèi)容需要豐富，學校不僅是學習的地方，更是學生生活、交往的地方。”周彬認為。
專家講座、禮儀講座、學生劇團演出、體育活動……這是人大附中初中年級的一部分學生課程安排。“我們的設想：一是不能放空，讓學生脫離學校；二是要跳出日常課堂教育。”人大附中教師劉煒說，教育是豐富、全面的，這段時間學校會打破日常的每堂課時間，結(jié)合不同講座內(nèi)容，做出更現(xiàn)實的規(guī)劃。
“學校教育不僅僅局限于圍繞著教材的課堂教學，很多能力是課堂培養(yǎng)不了的。如探究能力、交往能力、合作創(chuàng)新能力，都需要走出課堂，需要學生在探究的活動和集體完成的活動中去培養(yǎng)。學校應該有意識地去嘗試，通過多樣的形式，引領教育，培養(yǎng)學生。”呂立杰建議。（記者 靳曉燕 本報通訊員 印堯）
原標題：不該被“遺忘的”假期前時光
責任編輯：凌芹莉
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