­　　為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》(國發(fā)〔2014〕35號(hào))、《廣東省人民政府關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》(粵府〔2016〕17號(hào))和《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》(教基二〔2016〕4號(hào))的有關(guān)要求，現(xiàn)就推進(jìn)我省高中階段學(xué)校考試招生制度改革，提出如下實(shí)施意見。

­　　通知原文

­　　一、總體要求

­　　堅(jiān)持育人為本、科學(xué)規(guī)范、普職并重、公平公正、因地制宜的原則，建立健全初中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度，省級統(tǒng)籌管理，地級以上市(以下簡稱“市”)為主實(shí)施，注重改革創(chuàng)新，積極探索實(shí)踐，鼓勵(lì)先行試點(diǎn)。到2020年左右初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ胶凸娇茖W(xué)、規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機(jī)制，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和高中階段教育高水平高質(zhì)量普及，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長，維護(hù)教育公平。

­　　二、主要任務(wù)和措施

­　　(一)建立健全初中學(xué)業(yè)水平考試制度。初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。

­　　1.考試科目。

­　　涵蓋國家《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》(7～9年級，以下簡稱《課程方案》)規(guī)定的全部科目，包括語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等科目，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，達(dá)到合格要求，確保初中教育的基本質(zhì)量。

­　　2.考試內(nèi)容。

­　　嚴(yán)格按照國家《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(7～9年級，以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)科學(xué)確定各學(xué)科考試命題內(nèi)容，提高命題質(zhì)量。試題要體現(xiàn)立德樹人根本要求，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本，注重體現(xiàn)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、人文素質(zhì)和實(shí)踐能力。增強(qiáng)基礎(chǔ)性和綜合性，著重考核學(xué)生掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的寬度和廣度，試題試卷的整體難度適當(dāng)，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容，杜絕偏題、怪題;增強(qiáng)應(yīng)用性，注重與學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際和科技發(fā)展等的聯(lián)系，側(cè)重考核學(xué)生在真實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問題、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力;增強(qiáng)創(chuàng)新性，增加探究性和開放性試題的比例，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。將物理、化學(xué)和生物中的實(shí)驗(yàn)操作(以下簡稱理化生實(shí)驗(yàn)操作)納入考試范圍。推進(jìn)道德與法治、體育與健康、音樂、美術(shù)科目考試改革，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

­　　3.考試方式。

­　　各科考試結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，以筆試為主，探索面試、口試、實(shí)踐考察、實(shí)驗(yàn)操作和技能測試等多種方式。物理、化學(xué)和生物科目考試分為筆試和實(shí)驗(yàn)操作，其中實(shí)驗(yàn)操作成績不低于每門科目考試總成績的10%。積極探索應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行考試。

­　　語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生物9門科目考試，逐步由各市委托命題過渡到由省教育考試院統(tǒng)一組織命題，各市組織實(shí)施。理化生實(shí)驗(yàn)操作、體育與健康、音樂、美術(shù)和信息技術(shù)科目考試由市命題并組織實(shí)施。

­　　4.考試時(shí)間。

­　　各學(xué)科考試時(shí)間依據(jù)《課程方案》和“學(xué)完即考”的原則確定，其中委托或由省教育考試院統(tǒng)一命題的科目的考試時(shí)間由省教育考試院確定。學(xué)生按《課程標(biāo)準(zhǔn)》修完某學(xué)科后，方可取得該科目的考試資格。

­　　5.成績呈現(xiàn)。

­　　考試成績可以采用分?jǐn)?shù)、等級等多種形式呈現(xiàn)，鼓勵(lì)有條件的市僅以“等級”呈現(xiàn)成績，避免學(xué)生分分計(jì)較、過度競爭。語文、數(shù)學(xué)、外語、體育與健康以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn);其他科目可以分?jǐn)?shù)或等級形式呈現(xiàn)。等級劃分及細(xì)化具體辦法由各市確定。

­　　(二)健全初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度。綜合素質(zhì)評價(jià)是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄和分析，是培育學(xué)生良好品行、發(fā)展個(gè)性特長的重要手段。

­　　1.科學(xué)確定評價(jià)內(nèi)容。

­　　綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容主要包括學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐等5個(gè)方面。初中學(xué)校要根據(jù)義務(wù)教育的性質(zhì)、學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，充分反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個(gè)性特長，注重考查學(xué)生的日常行為和突出表現(xiàn)。將綜合實(shí)踐活動(dòng)中的研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育以及理化生實(shí)驗(yàn)操作和沒有作為錄取計(jì)分科目的學(xué)科，在綜合素質(zhì)評價(jià)中予以反映和體現(xiàn)。