消息傳了兩天，才等來了官方宣布。清華大學(xué)校長陳吉寧（簡歷資料），正式接任環(huán)保部黨組書記一職。

　　又一個(gè)學(xué)而優(yōu)則仕的典型。僅僅一年多前，跟他搭班子的清華大學(xué)原黨委書記胡和平才調(diào)任浙江省委常委、組織部長，如今，清華再為官場貢獻(xiàn)一員重將。

　　他是不是中國環(huán)保的“異類”？

　　“政治素人”的改革希望

　　不過，不到3年之內(nèi)從正廳級跳到掌舵部委的正部級職位，還是從中國最頂尖學(xué)府的校長位子上離任，即使陳吉寧素來低調(diào)隨和，其背后意義也很難不被深入解讀。而他作為最近高校官員變動(dòng)里最閃耀的那顆星，無疑將成為人們觀察中國未來幾年的環(huán)保時(shí)，極為重要的角色。

過去十幾年，清華最“激進(jìn)”的校長

　　消息是在上周一傳到內(nèi)部人士耳中的。

　　據(jù)說，那天中組部到清華考察，人們才開始意識到，陳吉寧要走了。隨后，無論是這位校長開始張羅著搬家，還是會議室里他不再如過去那樣“掌控會議進(jìn)程”，都清晰地透露著要走的信號。

　　島君打聽到的消息是，清華內(nèi)部早已傳說他要走，但是一直沒說去哪里。如今塵埃落定，大家反倒覺得，傳說的那幾個(gè)職位都沒有環(huán)保部適合他。

　　即使是兩耳不聞窗外事的清華學(xué)生，也能體驗(yàn)到自2012年2月上任以來，陳吉寧帶來的不同。

　　這位清華本土校長，上任時(shí)并不為清華學(xué)生所熟悉。他不是院士（考慮到清華有多少院士，就不會覺得這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)很奇怪了），專業(yè)是環(huán)境工程，雖然根正苗紅，且已任常務(wù)副校長多年，但從來，舞臺之上人們只認(rèn)主角。

　　不過，他沒用兩年時(shí)間，就趁著全面深化改革時(shí)期的東風(fēng)，用轟動(dòng)全國的清華教改讓人們認(rèn)識了他。在清華內(nèi)部人士看來，這位在媒體上以騎著自行車在校園里轉(zhuǎn)被點(diǎn)贊的校長，憑著雷厲風(fēng)行的改革作風(fēng)，在清華做了三件大事。

　　你們別嫌太具體，島君盡量簡短介紹完這三件事，其實(shí)挺能看出來他的改革思路。

　　第一個(gè)是人事制度改革。做的主要思路就是不同的序列采取不同的方案，其中最主要的序列是教學(xué)科研序列。一直致力于打造國際一流高校的清華，開始采用類似國際上通行的tenure制。比如一個(gè)新應(yīng)聘到清華的講師，需要在六年之內(nèi)評上副教授，這樣才能確保一直留在清華，將自己的教職變成終身制。這樣的方式對于國外大學(xué)來說，司空見慣。

　　陳吉寧還試圖在清華分出教學(xué)序列和研究序列，簡單來說就是，如果你致力于教學(xué)，那就不用研究成果來考核。這無疑直指了國內(nèi)高校多年來的弊端。要知道，我們的論文數(shù)量世界第二，論文產(chǎn)業(yè)達(dá)10億人民幣規(guī)模，舊制度可是做了不少貢獻(xiàn)。

　　第二個(gè)是時(shí)下流行的MOOC（大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程），在將清華的課堂搬上網(wǎng)的過程中，他親自兼任了在線教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長。

　　第三個(gè)是去年轟動(dòng)全國的清華教改，三個(gè)大文件的出臺，和持續(xù)了一整年的教育工作討論會，讓上述看過文件的內(nèi)部人士表示，這是要把清華都要大改了的節(jié)奏……

　　去行政化也是他所致力的工作，當(dāng)然，如今已變成未竟的使命。在清華，過去每年都會開一個(gè)全校機(jī)關(guān)干部大會，但2014年底，改成了全校機(jī)關(guān)骨干大會，從干部到骨干，一詞之差，前者是身份的象征，后者是工作的職能。

　　雖然陳吉寧只在校長任上干了3年時(shí)間，但讓清華的許多老人感覺，經(jīng)歷了本世紀(jì)以來，多年未有之變局。

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