26日，泉州市教育局公布了《泉州市高中階段學(xué)校考試招生制度改革實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施方案》），明確2018年秋季入學(xué)的初一新生實(shí)行新的學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，2021屆初中畢業(yè)生全面實(shí)施新的高中階段學(xué)校考試招生方案。這意味著，2018級(jí)的初中生將成為中考改革的第一批親歷者。那么，中招改革將帶來(lái)什么影響？考生們又該如何應(yīng)對(duì)？

促進(jìn)教育公平 強(qiáng)化育人為本導(dǎo)向

●市教育局中教科科長(zhǎng) 蔡玉霖

　　我市此次中考改革穩(wěn)中有進(jìn)，推進(jìn)課程、教學(xué)、招生考試三位一體改革，著眼于全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人、五育并舉，促進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施，促進(jìn)育人方式改革和教育質(zhì)量提高。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，改革后我市中考依然堅(jiān)持“兩考合一”。全科開(kāi)考和初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度是本次改革中的亮點(diǎn)，其實(shí)中考改革是與高考改革相銜接的，全科開(kāi)考與高等教育階段的通識(shí)教育理念是相契合的。

　　全科開(kāi)考并非意味著學(xué)生要“全優(yōu)發(fā)展”，而是需要摒棄應(yīng)試教育，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面發(fā)展素質(zhì)教育。此舉能從義務(wù)教育階段開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程，讓學(xué)生們文理兼修，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展成為復(fù)合型人才，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需要。改革后中考的錄取模式有了新變化：基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的招生錄取模式。以往錄取是按照“先等級(jí)后分?jǐn)?shù)”的原則，現(xiàn)在則是設(shè)定等級(jí)底線(xiàn)要求，實(shí)際上等級(jí)相比從前有所淡化，會(huì)更有利于孩子全面、有個(gè)性地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短。此外，多元錄取的機(jī)制，考試科目的分級(jí)管理以及加強(qiáng)報(bào)名、錄取等信息的統(tǒng)一平臺(tái)管理，讓中考更加公平、公正、透明，有利于促進(jìn)教育公平、促進(jìn)社會(huì)公平。

　　或許剛開(kāi)始學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果只是參考，但隨著制度體系的不斷完善、成熟，該項(xiàng)制度可以成為一個(gè)很好的“抓手”。教育離不開(kāi)愛(ài)，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)能促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。既要科學(xué)素養(yǎng)，又要人文素養(yǎng)，既要見(jiàn)“分”，又要見(jiàn)“人”。

把好“平時(shí)關(guān)” 更講究學(xué)習(xí)方法

●泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)教務(wù)處副主任 趙要藝

　　此次中考改革更加側(cè)重學(xué)生的全面發(fā)展，中考的計(jì)分科目增加，讓學(xué)生不會(huì)過(guò)早、過(guò)度偏科，從而在高中的科目考試選擇上會(huì)更加具有主動(dòng)性，也有利于高中更全面地學(xué)習(xí)。我市中考改革也是朝著高考的“指揮棒”走，更加注重培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，實(shí)現(xiàn)有持續(xù)性地學(xué)習(xí)。

　　在新中考的形勢(shì)下，學(xué)校、老師和學(xué)生都需要做一些調(diào)整，比如合理安排各科課程、提高課堂效率、提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生們要在學(xué)習(xí)中把好“平時(shí)關(guān)”，重視學(xué)習(xí)過(guò)程的積累，還需要調(diào)整好心態(tài)，每科都要重視起來(lái)，平時(shí)學(xué)習(xí)就要扎實(shí)，弱化“突擊”的心理。此外，講究學(xué)習(xí)方法、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，也是非常必要的。 （記者 羅倩雯）