疫情期間，豐澤區(qū)教育系統(tǒng)在全力抗擊疫情的同時(shí)，精心組織線上教學(xué)，確保停課不停學(xué)、線上促成長(zhǎng)。積極整合國(guó)家中小學(xué)智慧教學(xué)平臺(tái)、智慧豐澤教育平臺(tái)等資源，開(kāi)展豐富多彩的教師線上教學(xué)研討活動(dòng)，提升老師們?cè)诰€教學(xué)技術(shù)水平與建課、授課質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)校教學(xué)安排，做好個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃，與教師同“屏”共振，深度互動(dòng)，研討學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)抗疫兩不誤

　　疫情響，集令下，數(shù)以千計(jì)的豐澤教師主動(dòng)請(qǐng)纓做志愿者，義無(wú)反顧穿上防護(hù)服奔赴抗疫一線；回家脫下“戰(zhàn)袍”，坐在電腦前，又是一位諄諄教導(dǎo)的師者，他們?cè)诰€上為學(xué)生授課，用真誠(chéng)付出詮釋師者擔(dān)當(dāng)。面對(duì)肆虐的疫情，豐澤區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們一邊積極投入抗疫防控工作，一邊默默堅(jiān)守教學(xué)崗位，進(jìn)行線上教學(xué)。李冬梅老師、黃聯(lián)治老師夜以繼日奮戰(zhàn)抗疫前線；黃迎迎老師家住南安卻主動(dòng)留在學(xué)校，隨時(shí)待命，沖鋒在前；曾錦霞老師的愛(ài)人在外，家有二寶，她身兼數(shù)職，依然排除萬(wàn)難，出現(xiàn)在抗疫一線……從抗疫“戰(zhàn)場(chǎng)”回來(lái)，老師們不辭辛勞，探索線上教學(xué)的法寶，集思廣益，做好線上磨課、教研交流等，保障線上教學(xué)與線下教學(xué)的無(wú)縫銜接，真正做到內(nèi)容豐富不減質(zhì)。

　　“作為班主任，我必須高效落實(shí)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，尤其要時(shí)時(shí)關(guān)注著學(xué)生的動(dòng)向，加強(qiáng)防控教育。”泉州九中賴(lài)雅君老師從3月13日接到學(xué)校通知開(kāi)始，就加入了志愿者隊(duì)伍。分配好崗位，穿好防護(hù)服，戴好口罩、面罩和手套，全副武裝，投入到這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役。與此同時(shí)，她每天都要提醒學(xué)生按時(shí)上報(bào)自己當(dāng)天的情況，包括身體狀況、活動(dòng)范圍和所接觸人員，及時(shí)統(tǒng)計(jì)，并將情況按時(shí)上報(bào)。班級(jí)48個(gè)學(xué)生，在她的耐心督促?lài)?yán)格要求下，從未有過(guò)晚報(bào)告。除此之外，她還充分利用網(wǎng)課早點(diǎn)名晚點(diǎn)名的短暫“見(jiàn)面”機(jī)會(huì)，宣傳防控疫情的相關(guān)知識(shí)，提醒孩子們保護(hù)好自己，并針對(duì)一些同學(xué)面對(duì)疫情的焦慮心情，做單獨(dú)的心理輔導(dǎo)。在出勤上跟蹤到位，在作業(yè)上根據(jù)科任老師的反饋及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況……

　　線上研討促提升

　　“通過(guò)這次線上教研活動(dòng)，老師們紛紛傳授出自己的網(wǎng)課技巧和復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相信老師們將取長(zhǎng)補(bǔ)短、學(xué)習(xí)提升，更自如地應(yīng)對(duì)網(wǎng)課的各種問(wèn)題，讓每一個(gè)學(xué)生在線上學(xué)有所獲。”區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校通過(guò)QQ群、釘釘直播平臺(tái)分別成功舉行初三語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)線上研討活動(dòng)、豐澤區(qū)2022屆初中畢業(yè)班道法學(xué)科線上教研活動(dòng)、高中物理教學(xué)研討暨豐澤區(qū)高中物理基地校活動(dòng)和豐澤區(qū)第一次高中數(shù)學(xué)線上教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

　　初三語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)線上研討活動(dòng)中，東海中學(xué)初三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)蔡秋云老師和北師大附中初三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)楊中秋老師分別開(kāi)設(shè)講座《記敘文閱讀的復(fù)習(xí)策略》和《初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)介紹》，北師大附中張曲東老師執(zhí)教了一堂初中畢業(yè)班線上公開(kāi)教學(xué)觀摩課，研討活動(dòng)促進(jìn)了畢業(yè)班老師對(duì)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的思考和研究。高中物理教學(xué)線上研討活動(dòng)中，泉州市教科所的陳森林老師帶來(lái)精彩講座《落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，精心設(shè)計(jì)課程作業(yè)》，城東中學(xué)何麗梅老師帶來(lái)《STEAM理念融入高中物理課堂教學(xué)的實(shí)踐研究》講座，通過(guò)在線教研，促進(jìn)區(qū)域老師通力合作，共同提高高中物理線上教學(xué)水平。

　　崇德實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)在線研討、跟蹤檢查、巡課評(píng)價(jià)等方式，確保了疫情居家期間教育教學(xué)工作的有序推進(jìn)。在線上交流研討中，老師們結(jié)合以往的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，圍繞“如何讓線上教學(xué)更規(guī)范、更有效”等問(wèn)題進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)：充分利用國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)資源，在年級(jí)備課組里統(tǒng)一撰寫(xiě)線上教學(xué)導(dǎo)學(xué)案，這樣既減輕了老師們各自開(kāi)發(fā)微課或視頻的沉重負(fù)擔(dān)，又能讓年級(jí)教學(xué)統(tǒng)一有序，規(guī)范可控。

　　“五育并舉”有實(shí)招

　　“周一上午語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，下午音樂(lè)、體育鍛煉；周五上午道法、數(shù)學(xué)，下午科學(xué)、體育鍛煉……‘豐澤區(qū)湖心實(shí)驗(yàn)小學(xué)的’線上教學(xué)功課表”勞逸結(jié)合，從布置學(xué)習(xí)任務(wù)到作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，從學(xué)科學(xué)習(xí)到家務(wù)勞作，巧妙構(gòu)思，落實(shí)“雙減”的政策要求。低年級(jí)根據(jù)省教育廳要求，不開(kāi)展線上課程教學(xué)，但是各科老師依然積極研討，統(tǒng)一安排閱讀、活動(dòng)性學(xué)習(xí)任務(wù)并且火速尋找適合孩子學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)方案，指導(dǎo)家長(zhǎng)安排好學(xué)生居家學(xué)習(xí)和生活。

　　該校各科教師們以“五育并舉”為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。如語(yǔ)文組老師狠抓生字詞語(yǔ)、課文背誦和日積月累，注重學(xué)生在線上的反饋，孩子們的反饋形式也是多種多樣，拍照、錄視頻、語(yǔ)音、畫(huà)圖等，多角度多層次鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力；音樂(lè)組老師們采用搜索小視頻、圖片、語(yǔ)言文字、各種資料自己制作美篇，并配合文字加以說(shuō)明指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)。

　　豐澤實(shí)小的五美少年們以畫(huà)筆傳遞溫情，用色彩“稚繪”童心，將新冠疫情防護(hù)知識(shí)、奮戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”、教師志愿者抗疫故事精美呈現(xiàn)。體育組為學(xué)生送出一份居家鍛煉指南，希望同學(xué)們?cè)诰蛹覍W(xué)習(xí)期間結(jié)合個(gè)人實(shí)際和居家環(huán)境，合理安排時(shí)間，根據(jù)指南堅(jiān)持每天一小時(shí)體育鍛煉?？茖W(xué)組組織全校學(xué)生居家收看“天宮課堂”，帶領(lǐng)學(xué)生“仰望星空觀天課”，—個(gè)又一個(gè)的小實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生大呼神奇和不可思議。

　　“特色作業(yè)”真落實(shí)

　　“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、布置高效作業(yè)，也是‘雙減’的一個(gè)重要部分。”豐澤區(qū)第四中心小學(xué)根據(jù)各個(gè)年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置了別具一格的特色實(shí)踐作業(yè)。如四年級(jí)的實(shí)踐作業(yè)是用繪畫(huà)或文字的形式，記錄下這段不同尋常的歲月，為泉州抗疫加油鼓勁；五年級(jí)的實(shí)踐作業(yè)是結(jié)合泉州的傳統(tǒng)，把疫情之前就摘好、曬好的艾草、鼠殼草等拿出來(lái)，在家和大人們學(xué)習(xí)如何把這些草和著面粉，做成一道美食——清明果，再和家人一起分享勞動(dòng)的喜悅……“這樣的作業(yè)形式，我和孩子都很喜歡，因?yàn)榭梢杂H子一起動(dòng)手學(xué)習(xí)，品嘗那充滿回憶的味道。希望這場(chǎng)‘倒春寒’的疫情快些過(guò)去，在解封的那一刻擁抱泉州專(zhuān)屬的春天！”豐澤區(qū)第四中心小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)陳女士說(shuō)道。

　　泉秀實(shí)小語(yǔ)文組老師們?cè)陂_(kāi)展語(yǔ)文線上教學(xué)的同時(shí)，也結(jié)合當(dāng)下疫情開(kāi)展了豐富多彩的《“疫”樣時(shí)光，“童”樣精彩》語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如，拍攝正確戴口罩和七步洗手法的小視頻、“疫見(jiàn)真情，感謝有你”手抄報(bào)活動(dòng)、“我眼中的新冠病毒”“參加核酸檢測(cè)見(jiàn)聞”“我們家的睡衣秀”百字小作文等。東湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)每周三為一至六年級(jí)學(xué)生推送優(yōu)質(zhì)微課視頻、預(yù)學(xué)導(dǎo)案，井然有序地開(kāi)展線上美術(shù)教學(xué)工作。同時(shí)，結(jié)合疫情，通過(guò)線上輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生們創(chuàng)作形式多樣的抗疫作品，表達(dá)對(duì)家人、對(duì)白衣天使的祝福。

　　“心理問(wèn)題”找熱線

　　“做好孩子的心理防護(hù)，就是給孩子一份特別的德育。”泉州師院二附小利用釘釘平臺(tái)給學(xué)生推送心理健康教育課的視頻，像心理微課《積極陪伴 有效引導(dǎo)》、《“疫”中尋榜樣，汲取心力量》等主題課程。這些課程的學(xué)習(xí)使得學(xué)生減少疫情對(duì)心理上的恐懼以及煩躁，懂得理解父母、感恩父母。同時(shí)推送一些有趣的心理小游戲和心理內(nèi)容公眾號(hào)，讓學(xué)生居家增強(qiáng)心理健康，與父母共同過(guò)好這個(gè)不同尋常的“學(xué)習(xí)生活”。老師們引導(dǎo)學(xué)生遇到心理不適情況要懂得求助學(xué)校設(shè)立的心理援助熱線。

　　為了更好地關(guān)注學(xué)生的心理健康狀態(tài)，豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)微信公眾號(hào)向全校師生、家長(zhǎng)們公布學(xué)校心理援助熱線和電子郵箱，以及推介各類(lèi)心理支持熱線，引導(dǎo)師生在遇到心理困惑時(shí)主動(dòng)尋求支持。學(xué)校通過(guò)微信公眾號(hào)、班級(jí)微信群等多種渠道發(fā)布心理健康知識(shí)，撰寫(xiě)推文《齊心抗疫 暖心相伴——豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理防疫調(diào)適指南》《同“心”戰(zhàn)疫 靜待花開(kāi)疫散——教師心理防疫指南》，并向?qū)W生家長(zhǎng)推送由“心森林”公眾號(hào)推送的視頻、講座，助力師生家長(zhǎng)身心健康。

　　為切實(shí)保障廣大學(xué)生以陽(yáng)光健康的心態(tài)開(kāi)展居家學(xué)習(xí)生活，區(qū)教育局組建豐澤區(qū)教育系統(tǒng)防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情心理援助志愿服務(wù)隊(duì)，開(kāi)通24小時(shí)心理咨詢(xún)熱線電話22661890、22505956，設(shè)立心理疏導(dǎo)專(zhuān)班，及時(shí)開(kāi)展疏導(dǎo)化解，確保師生身心健康。