臺灣新課綱難產(chǎn) 學者：除了“去中國化”看不出教育目的
中新網(wǎng)3月20日電 據(jù)臺灣《旺報》報道，臺灣新課綱課本難產(chǎn)，文史科目更成為重災區(qū)！臺灣中華語文教育促進協(xié)會理事長段心儀痛批，只花一兩個月倉促編出來的課本，就要叫全臺62萬學生“吞下去”；里面的“中國史”刪掉了、中華文化基本教材虛幻了……“除了達到‘去中國化’的目的，我看不出任何教育意義。”
全臺教育產(chǎn)業(yè)總工會、中華語文教育促進協(xié)會等教育團體，20日開記者會痛批臺灣新課綱課本難產(chǎn)。
段心儀表示，此次初中社會科課本全被退回重編，原因有二：第一，社會科領綱是從小學到高中12年，調動特別大，編書難度也特別高；第二，社會科跟自然科一樣，被要求公民、歷史、地理要按照領綱橫向整合，但是只花一兩個月編出來的書，怎么可能符合一條一條的領綱？所以當然會被審書的教授“打槍”。
段心儀說，目前各學科中心都被迫花大量心力做“課程地圖”，也就是刪減語英數(shù)必修學分，挪來做加深加廣選修或是補救教學選修，還要跨領域跟其他科目整合，以及跟性別素養(yǎng)、人權素養(yǎng)等19個素養(yǎng)整合。
段心儀說：“問題是課本都沒有，等于叫老師畫空中樓閣，難怪老師們怨聲載道。”
除了語文被刪減學分，2學分的中華文化基本教材更慘，沒有獨立領綱、沒有獨立課本，變成只是語文中的一個單元，“中華文化基本教材跟語文一樣，都被解構為零碎篇章，而不是有脈絡的教學！”
段心儀痛批，所謂素養(yǎng)命題拆解了所有學科的專業(yè)，所謂“跨領域素養(yǎng)”，結果只是“跨領域淺薄”，到底達到什么目的？新課本沒有以前好，為何硬要上路？
段心儀直言，現(xiàn)在臺灣教育部門拿著一兩個月編出來的課本，就要叫全臺62萬學生“吞下去”，除了讓教育部門達到“去中國化”的目的，她真的看不出有任何意義。
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