兩岸青年教師教育研討會在福州舉行 探討各科教學(xué)方法
音樂課：撤掉椅子 動起來打節(jié)拍
“各位老師，坐在椅子上太拘束了，我們一起動起來打節(jié)拍吧！”音樂組的指導(dǎo)老師，中國文化大學(xué)音樂系講師張安宜站起來，以身體為樂器，“拍肩、拍肚皮、拍大腿的聲音是不同的，拍打的力度大小也會影響節(jié)拍的強(qiáng)弱。”
強(qiáng)音用拍肚子、跺腳的聲音來體現(xiàn)，弱音用輕拍肩膀的聲音來表示，張安宜和現(xiàn)場老師一起用豐富的肢體動作探索了多種打拍子的方法。
寧夏銀川市興慶區(qū)第十六小學(xué)的音樂教師馬彬說：“張老師的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓我印象很深刻，音樂課不需要是規(guī)規(guī)矩矩的，一進(jìn)教室我們就是隨便坐的，處于一個放松的狀態(tài)，后來站起來跟老師互動打節(jié)拍也很順理成章。”她笑著表示，今天和臺灣教師交流的新發(fā)現(xiàn)，會大膽運用到她的音樂課堂上，讓孩子的“心門敞開”，自由地表達(dá)他們心中的音樂。
張安宜表示：“我的每一節(jié)音樂課都是和大家一起動起來、唱起來的，互動是課堂中必不可缺的因素，讓學(xué)生表達(dá)自我，這就是我們‘學(xué)習(xí)共同體’的理念。”
臺北科技大學(xué)助理教授林彥良說：“臺灣的孩子和大陸的孩子有非常多的共同點，比如說，孩子們有想法都不太敢表達(dá)，他們可能比較追求完美，表達(dá)自己的觀點需要在腦海里面構(gòu)思很久。所以我們努力促進(jìn)‘學(xué)習(xí)共同體’理念的發(fā)展，一是希望老師的角色從‘講述者’轉(zhuǎn)變到‘引導(dǎo)者’；二是希望孩子能逐漸敞開心扉：從不敢表達(dá)自己的想法，到自然地表達(dá)，到敢于上臺和大家分享自己的想法。”
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