福建省發(fā)布九學科教學指導意見 明年高考“國考”如何應對？
閩南網9月1日訊 應對明年高考“國考”，學科內容會怎么變？教學側重點有哪些調整？為了實現(xiàn)福建卷與全國卷的順利銜接，昨日，省普教室針對我省教學實際，制定了《福建省2016屆高三畢業(yè)班語文等九個學科教學指導意見》（簡稱《意見》）。
新題型要關注
相比自行命題而言，全國卷的命題有一些“新題型”值得關注。以語文學科為例，文言文斷句題、古代文化常識題、名篇名句語境補寫題、古代詩歌比較鑒賞題、實用類文本關聯(lián)探究題、圖文轉換題、事件類材料寫作題（含時事類材料、故事類材料、應用文）等7類新題型，值得考生高度關注。而英語，全國高考英語（課標卷Ⅰ）試卷分為四大板塊、六大題型，其中一些題型是近年來才開始采用的。例如，2014年全國卷《考試說明》作出了取消單項填空題，增加語篇型語法填空的調整。閱讀包括了“四選一”和“七選五”的題型。而這些變化直接影響了高三復習材料的選擇與編制、時間分配等。
重視實驗考查
重視實驗考查是明年高考全國卷部分學科強調的關鍵所在?！吨笇б庖姟访鞔_，在體現(xiàn)各學科特點的同時，也要加強各科的實驗教學。比如物理學科，要求重視演示實驗和小實驗，讓學生運用已學過的物理理論、實驗方法去處理物理實驗問題。
復習生物學科時，還應結合變式練習對實驗進行拓展遷移。多數學校以實驗條件不足、課時緊張等為理由，盲目削減化學實驗教學，導致學生化學實驗基本技能與探究能力普遍低下?！兑庖姟窂娬{，老師要帶領學生重新走進實驗室，重做典型的動手實驗。
懂得知識的整合
此外，如政治、歷史等學科，全國卷知識運用的綜合性，不是體現(xiàn)在模塊知識運用的廣度上，而是主要體現(xiàn)在知識綜合的深度上。在復習過程中，教師要通過教材目錄幫助考生掌握知識的內在聯(lián)系，通過熱點話題來整合相關知識。（海都記者 郭若冰）
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