47歲的龍游人吳志堅，曾獲南京大學(xué)歷史學(xué)博士學(xué)位。但讓他真正出名的，是2008年他讓兒子從杭州啟正中學(xué)退學(xué)，然后他自辦書院，收兒子和另外兩個孩子為首批學(xué)生。

　　書院教學(xué)內(nèi)容偏文科，目前有幾十位學(xué)生。這些學(xué)子不用參加高考，他們參加大學(xué)自考。目前，他19歲的兒子已通過浙江大學(xué)中文專業(yè)本科自考，即將考研。另一名17歲的孩子，也通過了浙江大學(xué)中文專業(yè)自考（不用考數(shù)學(xué)），已著手報考北大的研究生。

　　昨天下午，吳志堅接受錢江晚報記者采訪時說：“我們的基礎(chǔ)教育充滿了令人痛苦的無效浪費，與高等教育脫節(jié)。而高等教育中，本科教育與研究生教育也是脫節(jié)的。所以，我希望讓孩子們學(xué)得快樂點。”

兒子學(xué)習(xí)壓力大，成績一般，初一退學(xué)

自辦書院，兒子是第一個學(xué)生，目前最小的學(xué)生8歲

　　從龍游城區(qū)一直往南，驅(qū)車十五分鐘，就到了吳志堅辦的書院。去年冬天，書院招生授課。

　　書院是一處獨立院落，面積約2000平米，兩排徽式平房，各十二間，一排用作學(xué)生宿舍，一排用作教室。整座院落楠竹林環(huán)繞，古木掩映。

　　吳志堅介紹，這里有30來名學(xué)生，年齡最小的8歲，最大的18歲，來自全國各地。吳志堅的兒子攸攸今年19歲，是他第一批學(xué)生。

　　2008年，攸攸在杭州啟正中學(xué)讀初一，成績一般。老師說他頂多能上普通中學(xué)。

　　吳志堅心疼孩子學(xué)習(xí)壓力太大，決定讓孩子退學(xué)。當(dāng)然，這個想法一開始遭到全家人反對。

　　“我向他們保證，孩子將來可以考研，而且要比同齡人提早4年。”吳志堅說，兒子上初一的第一個學(xué)期，他去學(xué)校提走了書包帶走了孩子。

　　13歲的攸攸在家閑了一年。這期間，吳志堅決定，辦一家書院，另辟蹊徑。2011年的9月，吳志堅在杭州創(chuàng)辦的書院落成，那時只有3個學(xué)生，兒子攸攸就是一個。

兒子已通過浙大中文自考

書院教學(xué)偏文科，可按需設(shè)課

　　吳志堅的書院課程偏文科，包括三類：

　　傳統(tǒng)國學(xué)課程，以原典為主，如《論語》、《孟子》原典；英語(精品課)及西方文化課，提高英語能力，培養(yǎng)西學(xué)人文素養(yǎng)和寬闊的國際視野；常識與實踐課程，培養(yǎng)廣泛興趣和各領(lǐng)域常識，如《世界人文地理》。此外，每年還會新增一門課程，有時甚至根據(jù)學(xué)生要求設(shè)置課程。

　　如今19歲的攸攸已通過浙江大學(xué)中文系自考本科（不用考數(shù)學(xué)），年底將報考中國社科院歷史專業(yè)研究生。

　　問及4年書院生活，攸攸說：“在書院，看書的時間多，很多課余時間可以自由支配。”他看了《資治通鑒》、《論語》，還寫了心得。他說，課余時間可以用來玩網(wǎng)游，他已練到鉆石級。

　　今夏，19歲的小趙考上三本，9月，他從杭州來到龍游。“這里課堂上不用舉手就能發(fā)言。我們以問倒老師為榮。我們學(xué)習(xí)四書五經(jīng)、看照片學(xué)地理、探討國家大事。我很享受這種氛圍。”他說。

　　吳志堅稱，目前杭州校區(qū)和龍游校區(qū)加起來有80來人，以后每年最多也限制在100人內(nèi)。對報名者，書院會有面試，考察孩子的人品、認知以及閱讀能力等。

書院教學(xué)方式，得到當(dāng)?shù)亟逃块T支持

也有人認為，這種模式太“應(yīng)試”，只適用于偏科嚴重的孩子

　　書院在龍游設(shè)立分院得到當(dāng)?shù)卣С?。龍游縣分管教育副縣長陸民說，老百姓對教育需求的多樣性、選擇性不斷增強，單一的九年制義務(wù)教育模式，已不能滿足。吳志堅的辦學(xué)模式，打通小學(xué)、初中、大學(xué)、研究生的晉級渠道，滿足了一部分學(xué)生對興趣愛好的選擇。作為現(xiàn)行義務(wù)教育體制的有效補充，值得探索。

　　但也有業(yè)內(nèi)人士并不認同，“感覺孩子一開始就在為考研做準(zhǔn)備，走了一條比體制內(nèi)教育更‘應(yīng)試’的捷徑”。

　　“基礎(chǔ)教育階段講究全面，接觸語文、英語、科學(xué)、數(shù)學(xué)等各門課很有必要，這與高等教育講究精與專是不同的。這家書院的孩子，早早停止數(shù)學(xué)、科學(xué)的學(xué)習(xí)，對孩子會有什么影響？”這位人士認為，這樣的教育方法，只適用于偏科嚴重的孩子，對于多數(shù)孩子來說并不適用。

“當(dāng)今教育的大病在于普遍性的焦慮”

　　吳志堅1969年出生在龍游溪口鎮(zhèn)， 1987年考上南京師范大學(xué)，1991年大學(xué)畢業(yè)分配至鎮(zhèn)海當(dāng)中學(xué)教師，1999年考上南京大學(xué)研究生，后獲南京大學(xué)歷史學(xué)博士。他和愛人在杭州有個富足安康的小家。

　　記者：讓兒子退學(xué)，與你對教育的認識有關(guān)系嗎？

　　吳志堅：是的，從小學(xué)讀到博士，我經(jīng)歷了中國教育的所有過程，站在終點回顧，發(fā)現(xiàn)我們的基礎(chǔ)教育充滿了令人痛苦的無效浪費，與高等教育脫節(jié)，而高等教育中，本科教育與研究生教育也是脫節(jié)的。

　　記：辦學(xué)對你來說是一份工作？還是興趣愛好？

　　吳：我在浙江圖書館負責(zé)學(xué)術(shù)，還是浙江省僅有的元史專家之一。辦書院對我來說不是工作，也不僅僅是興趣，而是我愿意付出所有、燃燒自己生命的東西。

　　記：創(chuàng)辦書院宗旨是什么？收費如何？想辦成一個盈利頗豐的教育集團嗎？

　　吳：我創(chuàng)辦書院宗旨很簡單，就是想把孩子培養(yǎng)成人。目前是學(xué)費每年八萬。

　　書院我投資了幾百萬，最大的投入是心，其次是理念和智慧，再次是良好的教育資源。書院將來肯定會“盈利頗豐”的，因為必須有盈利才能發(fā)展。我們的愿景是建中國最好的私立大學(xué)，小而精，最終社會化。這樣，我死了，她還能順利發(fā)展。

　　記：你對學(xué)生家長有什么建議？

　　吳：在很多國家，在家上學(xué)很常見。從家長的角度看，我覺得還是要淡定。如果孩子在學(xué)校很好，那也不必退學(xué)，如果覺得在家學(xué)習(xí)好，那退學(xué)也無所謂。當(dāng)今教育之大病，不在于上學(xué)或退學(xué)，而在過于焦慮急躁，有一種普遍的焦慮癥。