安排支教時(shí)，學(xué)校和老師溝通過(guò)嗎？

　　“（8月29號(hào)）公布名單之后，學(xué)校才讓我們?nèi)W(xué)校開(kāi)會(huì)的。”朱蕓說(shuō)：“如果提前通知，至少我們可以提前了解一下是怎么回事，而不是突然通知。我也不知道學(xué)校是怎么確定這個(gè)名單的，可能放暑假太長(zhǎng)，學(xué)校不了解我的情況，就安排了我。”

　　“學(xué)校平時(shí)每年都有老師主動(dòng)申請(qǐng)到廣西、（廣東）清遠(yuǎn)的小學(xué)去支教，沒(méi)有集體安排很多人的情況。”朱蕓補(bǔ)充道，“可能我們學(xué)校的老師超編嚴(yán)重，這兩年高中的學(xué)生越來(lái)越少。而我們縣城周邊的幾個(gè)小學(xué)很缺老師，所以，就安排了這次支教。”

　　趙康也向未來(lái)網(wǎng)記者表示，大成中學(xué)這些年不斷有老師申請(qǐng)去（廣東）清遠(yuǎn)、廣西和西藏等地的小學(xué)去支教。

　　有老師表示，大成中學(xué)此前的支教都是征集老師的意見(jiàn)，或者老師主動(dòng)申請(qǐng)報(bào)名，不是強(qiáng)制攤派的。“（廣東省湛江市）徐聞縣的支教很文明，遂溪縣大成中學(xué)的支教非常粗暴。”有老師對(duì)此無(wú)法理解。

　　受訪者 供圖

　　對(duì)于學(xué)校老師被強(qiáng)制安排支教事宜，大成中學(xué)校長(zhǎng)、黨總支書(shū)記陳華強(qiáng)的電話始終無(wú)人接聽(tīng)。

支教教師究竟多少人？校領(lǐng)導(dǎo)三緘其口

　　據(jù)大成中學(xué)老師反映，此次支教人數(shù)眾多，有老師告訴記者，“之前辦公室說(shuō)是80多人，后來(lái)又說(shuō)是50人左右，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)是67人。”

　　此次大成中學(xué)安排的支教老師有多少人？

　　趙康說(shuō)：“這是教育局安排的，電話里我不太方便和你聊這個(gè)事情。”

　　他表示，學(xué)校剛好是兩校合并，大成中學(xué)共有470多名教師，嚴(yán)重超編，有多少老師去支教不是學(xué)校能夠決定的，學(xué)校沒(méi)有人事權(quán)。

　　記者反復(fù)確認(rèn)“據(jù)說(shuō)這次安排去支教的老師有60多人，具體是六十幾人？”

　　趙康卻支支吾吾，沒(méi)有說(shuō)具體數(shù)字。“詳細(xì)多少個(gè)，我這里沒(méi)有統(tǒng)計(jì)。”

　　“有十多位被安排去支教的老師都是孕婦，或者家里孩子很小，有的老師還在哺乳期......”

　　趙康解釋道：“學(xué)校、教育局安排支教人員時(shí)考慮到每個(gè)人的情況了。”

　　另?yè)?jù)大成中學(xué)老師告訴未來(lái)網(wǎng)記者，還有幾位五十多歲的老師被安排的支教學(xué)校——遂溪縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校竟然不存在。

　　趙康說(shuō)，“有這個(gè)學(xué)校啊！”

　　“聽(tīng)老師說(shuō)學(xué)校遷建以后現(xiàn)在正在規(guī)劃，還沒(méi)有建呢。”

　　“那這個(gè)我不清楚。”

　　“因?yàn)槊總€(gè)支教老師具體都去哪里，我也不太清楚。”趙康補(bǔ)充道。

　　“為什么學(xué)校還在建設(shè)，卻派老師去這里呢？被派去以后做什么呢？”

　　“這個(gè)我不太清楚。”趙康的解釋用的最多的就是“不清楚”。

　　遂溪縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校到底是否存在？據(jù)知情者透露，大成中學(xué)現(xiàn)在所在地就是多年前的遂溪縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校原校址。