大量做整篇精讀
精讀這個(gè)事情,是個(gè)蜘蛛精的神仙洞,進(jìn)去容易出來難。老師講文學(xué)賞析課,500字的文章能講半天,引經(jīng)據(jù)典博古通今,那也是讀;我們考場上,700字的 文章,連做完十幾道題目,一共只有十幾分鐘,那也是讀。要求都讀到精讀的程度才做題,既不充分也不必要--美國大多數(shù)高中生讀這些文章又快又清楚,平均分 也才500分嘛。說明高低分的分水嶺還是在題目。
而且精讀過多,會(huì)養(yǎng)成大腦對(duì)充分信息的過度依賴,不敢下手。事情摸個(gè)大差不離就敢做決定的人都成了企業(yè)家,需要把所有因素都摸清才能做決策的人最后都成了某某學(xué)家--只好紙上談兵罷了。
背單詞的時(shí)候在每一個(gè)單詞上花費(fèi)過多的時(shí)間
比如每個(gè)單詞都看好多條釋義和例句,甚至查字典順藤摸瓜摸到詞源,以做研究的態(tài)度來背單詞。沒錯(cuò),SAT很多單詞考的意思遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了它的中文釋義,但那 不是用單詞書背出來的,是平時(shí)閱讀積累訓(xùn)練出來的。而且在題目的環(huán)境中,有很多詞你只要知道它的大概意思,就能通過對(duì)比選項(xiàng)選出來。
本來我們就都煩背單詞,這件事情痛苦到有學(xué)生愿意花錢請(qǐng)一對(duì)一老師給他一個(gè)一個(gè)講單詞,以實(shí)現(xiàn)愉悅地背單詞的目的。如果把背單詞變成研究了,一天幾個(gè)小時(shí)也未必能研究明白幾十個(gè)單詞。而且研究的深度跟單詞記憶沒什么關(guān)系,背單詞就需要簡單粗暴,關(guān)鍵在于次數(shù)和頻率。