“效率導(dǎo)向”的互聯(lián)網(wǎng)+教育的路徑,其實(shí)很自然?;仡櫟谝惠v汽車像極了沒(méi)有馬拉的馬車;第一份電子報(bào)紙只是傳統(tǒng)報(bào)紙的電子原樣呈現(xiàn),連排版方式都因襲舊制。目前的慕課中,老師講授的方式,內(nèi)容編排的方式(互聯(lián)網(wǎng)這樣重視線索式求知的魂,慕課卻大多數(shù)以學(xué)科編排、章節(jié)割裂)、作業(yè)考試的方式,都還是老式、舊制。脫胎于此,尚未換骨,這種“像”是一種可以理解的路徑依賴,但遲早會(huì)被顛覆、打破,而進(jìn)入到“范式轉(zhuǎn)移”的互聯(lián)網(wǎng)+教育層面/階段。所謂范式轉(zhuǎn)移,就意味著不是在原來(lái)的路上跑得更快,效率更高;而是在教育理念上升級(jí)迭代,效果更佳。
什么時(shí)候發(fā)生這個(gè)“范式轉(zhuǎn)移”?——我看是越來(lái)越快了,不僅是基于技術(shù)的變革,也包括社會(huì)認(rèn)知的演進(jìn)超越。已經(jīng)有一些領(lǐng)頭的公司在招聘時(shí)公開(kāi)強(qiáng)調(diào)不再看你的文憑學(xué)位了;也有互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)更著重于新學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、社會(huì)性學(xué)習(xí)的氛圍形成了;更徹底地以游戲化的方式重視學(xué)習(xí)者沉浸體驗(yàn)的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的平臺(tái)也出現(xiàn)了。
更應(yīng)該問(wèn)的問(wèn)題,誰(shuí)來(lái)推動(dòng)這個(gè)“范式轉(zhuǎn)移”?