三問湖南阮江弒師案:為何帶刀上學(xué)?刑責(zé)年齡怎么算?學(xué)業(yè)壓力怎么辦
學(xué)業(yè)壓力大，心理問題怎么解決？
懲治于已然，更重要的是防患于未然。新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市天山區(qū)檢察院未成年人檢察科科長黃燕語辦理過多起未成年人刑事案件，她告訴記者，發(fā)生暴力行為的孩子，多是心理問題造成。
“預(yù)防青少年犯罪的根本在學(xué)校，目前很多學(xué)校對法治教育流于形式，只是到了‘12·4’等節(jié)點才組織法治進校園活動。”黃燕語告訴記者，她曾聯(lián)系一些學(xué)校進行法治宣傳，被學(xué)校以各種理由拒絕。
“家長課堂也很重要。”黃燕語說，在他們辦理的很多案件中，家長并不知道該怎么樣教育孩子。青少年法治教育，是日常生活中循序漸進的一個過程，并不是上一堂普法課就可以完成的。家長、學(xué)校在孩子心中同樣扮演重要角色，從各自角度出發(fā)關(guān)愛青少年心理健康，對預(yù)防青少年犯罪能起到很大作用。
據(jù)媒體報道，羅某是個學(xué)習(xí)成績很好的學(xué)生，但是性格孤僻，沒有什么朋友。“家長、學(xué)校、老師應(yīng)注重孩子的心理成長和法治教育，不能單單關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，孩子的身心健康更重要。”金朝說，孩子的心理問題是一個社會性和教育性問題，需要加強與孩子的交流，聽取他們的意見，了解他們心理上的變化。特別是，孩子如果有一些異常的情況或行為舉動，要引起學(xué)校和家長的注意，學(xué)校和家長應(yīng)及時溝通，幫助孩子化解情緒問題。
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