一名高考復讀生，本科畢業(yè)于三本院校，從華中科技大學（以下簡稱華科）博士畢業(yè)后，因入選華為“天才少年”斬獲最高一檔年薪201萬元而紅遍全網(wǎng)。

　　讀博期間到底經(jīng)歷了什么，讓張霽完成如此逆襲？

　　能拿到華為“天才少年”最高一檔年薪的，屈指可數(shù)，其中3人本科或博士畢業(yè)于華科。這不免又讓人們好奇：華科“造星”到底有什么“秘訣”？

　　記者就此采訪了華科副校長、張霽讀博期間的導師，以及其實驗室的在讀博士生。

　　堅持傳承，不盲目追隨科研熱點

　　截至目前，拿到華為“天才少年”最高一檔年薪且與華科有不解之緣的3人分別是：本科畢業(yè)于華科、博士畢業(yè)于中國科學院大學的鐘釗，本科和博士畢業(yè)于華科的左鵬飛，以及博士畢業(yè)于華科的張霽。

　　其中，博士畢業(yè)于華科的左鵬飛和張霽都在ATC、DAC、ICPP、SIGMOD等計算機系統(tǒng)結(jié)構專業(yè)的頂級會議/期刊上發(fā)表了很多科研成果。

　　那么，他們的科研產(chǎn)出有多“牛”？

　　華科計算機專業(yè)在讀博士生彭周旋做了這樣一個通俗的解釋，“兩位師兄中，任何一位的成果都足以支撐4~5個普通博士生畢業(yè)，而且其成果都是在3年左右的時間內(nèi)連續(xù)產(chǎn)出。他們都是當之無愧的高水平博士畢業(yè)生”。

　　值得關注的是，今年同樣入選華為“天才少年”的，還有華科博士生姚婷，其年薪為156萬。

　　在這3位博士畢業(yè)于華科的“天才少年”中，左鵬飛和姚婷的研究方向都是圍繞新型非易失存儲器（NVM），而張霽的研究方向是AI for System，即將人工智能的方法應用于系統(tǒng)和存儲之上。

　　他們同屬信息存儲系統(tǒng)教育部重點實驗室，雖然在專精方向上有所區(qū)別，但立足點都是計算機存儲。而這也是實驗室的“內(nèi)核”。這些“內(nèi)核”承載著前輩們的智慧與積累，學生們在這些基礎上不斷傳承和發(fā)展。

　　彭周旋同樣是該實驗室的一員。他告訴《中國科學報》，“我們實驗室的學生大多是計算機系統(tǒng)結(jié)構專業(yè)，在計算機學科大類中是屬于偏底層、較為艱深的專業(yè)，入門門檻較高，要想取得科研成果相當困難。而且，不像當前熱門的機器學習、人工智能等方向那樣為大家所關注。”

　　之前也有學生提出為什么實驗室不把研究重點轉(zhuǎn)向熱門的方向，這樣相對而言更容易出科研成果，學生也更好畢業(yè)。

　　但是，實驗室就是“不走尋常路”，不盲目追隨科研熱點。實驗室的老師們堅持立足于傳統(tǒng)的主攻方向——“存儲”，再向外延伸，他們堅信這樣可以保持實驗室的核心競爭優(yōu)勢。

　　華科副校長解孝林在接受《中國科學報》采訪時表示，正是有這樣“前瞻性”的導師隊伍，在學術上引導研究生面向國際前沿攻堅克難，才能培養(yǎng)出國家急需的高層次人才，推動華科研究生教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　成為“一個領域里首屈一指的專家”

　　不少高校在招收博士生時，比較看重本科和研究生學歷。為何華科會招收三本出身的張霽，這讓很多人感到疑惑。

　　“學習、研究就像馬拉松。有些三本學生，由于偏科影響了高考總分。只要學生持續(xù)努力，這些‘拖后腿’的科目在本科、碩士階段是可以彌補的。”解孝林表示，華科研究生招生考試選拔一直堅持“擇優(yōu)錄取，寧缺毋濫”。事實上，張霽本身就非常努力且優(yōu)秀。

　　“我對張霽印象最深的是求知的主動和創(chuàng)新的熱忱。他對于新的知識，有一種強烈的渴求。一旦發(fā)現(xiàn)問題，就要想盡辦法去解決，張霽在這方面的表現(xiàn)非常突出。”張霽讀博期間的導師、武漢光電國家研究中心教授周可在接受《中國科學報》采訪時說。

　　在彭周旋看來，嚴格的自律和持之以恒的努力是促使3位師兄、師姐成功的關鍵。

　　以左鵬飛為例。他能夠做到五年如一日，每天都有著嚴格的時間規(guī)劃，長期穩(wěn)定地投入大量時間在科研上。他想成為“一個領域里首屈一指的專家，所有人提到這個領域都會想到你的名字”。

　　解孝林認為，3位“天才少年”最難能可貴的是他們的抗挫折力非常強，在科研中百折不撓，也就是他們的逆商都很高。這種敢于“逆風飛翔”的魄力，是當前我國面臨科技“封鎖”困境下最需要的。

　　在計算機存儲這個方向上，技術、器件和市場幾乎全都被國外企業(yè)所壟斷，和現(xiàn)在被大家廣泛關注的CPU芯片一樣。而存儲器件與CPU芯片都是計算機的基本構成部分，二者聯(lián)系非常密切，沒有高性能的存儲器件就無法發(fā)揮出CPU的強大算力。

　　“當前可能還是會有很多人追隨熱門研究方向，這無可置喙，但是系統(tǒng)結(jié)構等底層技術是國家和企業(yè)永遠的剛需，希望能有更多的導師和研究生在這些方向上投注努力，推動可持續(xù)性發(fā)展，最終突破國外企業(yè)的技術壟斷和封鎖。”彭周旋表示。

　　讓研究生站到創(chuàng)新最前沿

　　華為“天才少年”走紅，也讓華科火了一把。好苗子也需要好平臺和好環(huán)境，華科在培養(yǎng)研究生方面有哪些“秘籍”？

　　“要讓研究生站到創(chuàng)新最前沿。”解孝林強調(diào)，華科的辦學始終瞄準科技前沿和國家急需的關鍵領域，“敢于競爭，善于轉(zhuǎn)化”“敢擔大任，勇攀高峰”，盡一切可能，為學生的成長成才提供最好的條件。

　　近年來，華科在學科建設方面的進步有目共睹。學校已有5個學科進入ESI全球前1‰、16個學科進入前1%，是湖北地區(qū)唯一入圍ESI全球排名前300的高校。幾乎每年都能看到學校ESI排名上升的好消息，這讓學生們感到自豪。

　　優(yōu)質(zhì)的科研平臺和科研資源，為培養(yǎng)優(yōu)秀研究生提供了堅實基礎。為拓展研究生的國際視野，提升他們追蹤學術前沿的能力，“學校支持博士研究生去國際一流大學聯(lián)合培養(yǎng)、參加國際會議、短期研修等等，開展的各類學術活動、實踐活動都為研究生們的成長營造了非常好的氛圍”。解孝林表示。

　　正是因為喜歡這樣的科研平臺和氛圍，彭周旋在獲得保研資格后，毫不猶豫地選擇在本校繼續(xù)深造。

　　“當初選擇這所學校是因為其深厚的理工科背景和良好的口碑，以及優(yōu)美的校園環(huán)境。經(jīng)過四年的本科生涯，在親眼見證學校在各方面的點滴改進和努力后，我更加堅信今后能有更好的發(fā)展。”彭周旋說。

　　7月29日，國家召開了全國研究生教育會議，折射出研究生培養(yǎng)的重要性。

　　高水平的導師隊伍建設是高質(zhì)量研究生培養(yǎng)的根本保證。解孝林介紹，學校將加大導師選聘、培訓、考核的力度，實行進退有序的動態(tài)管理，不斷提升導師隊伍水平。

　　除此之外，“我們還要深化招生制度改革，以質(zhì)量為核心，優(yōu)化研究生培養(yǎng)方案，加強核心課程建設，推進分類培養(yǎng)，加強內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控體系建設，不斷完善人才培養(yǎng)體系。”解孝林說。