3月8日，武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)、武昌實(shí)驗(yàn)寄宿小學(xué)、漢陽(yáng)區(qū)玫瑰第二幼兒園紛紛設(shè)立“爸爸接送日”，成立“好爸爸聯(lián)盟”。提倡每個(gè)月逢8的日子讓爸爸接送孩子，組織爸爸家長(zhǎng)會(huì)、爸爸親子日、爸爸才藝比拼等活動(dòng)，讓爸爸們?cè)诤⒆咏逃^(guò)程中展示出更多的“父能量”。

每月逢8設(shè)立“爸爸接送日”

　　漢陽(yáng)區(qū)玫瑰第二幼兒園將3月8日設(shè)立為“爸爸接送日”。7點(diǎn)40分，孩子們?cè)诎职值呐惆橄碌降酶裢庠?，一個(gè)個(gè)牽起爸爸的手，顯得十分興奮。這一天，該園正式成立爸爸老師工作室——好爸爸聯(lián)盟，組織全園的爸爸積極參與，讓孩子們感受到父愛(ài)的陪伴。記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，孩子們?cè)诤灻麎ι习聪率钟?，爸爸們?cè)僖来卧诤⒆觽兊氖钟∩虾灻?。老師們遞上Q版活動(dòng)徽章，由孩子為爸爸親自佩戴上，儀式感滿滿。全園253名家長(zhǎng)，到場(chǎng)了231名爸爸。

　　上周末，武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)及其分校區(qū)給所有學(xué)生下發(fā)了一份特別的倡議書(shū)——“爸爸接送日”倡議書(shū)，建議爸爸來(lái)校接送孩子，牽著孩子的手送到校門口，拉著孩子的手回家。早上8點(diǎn)，記者在武昌實(shí)驗(yàn)寄宿小學(xué)南湖校區(qū)門口看到，不少爸爸響應(yīng)號(hào)召，親昵地拉著孩子的小手，在校門口還有說(shuō)不完的話；有的一家三口一起牽著手走向校門；有的爸爸在校門口給了孩子一個(gè)緊緊的擁抱……

　　幾所學(xué)校都將每個(gè)月逢8的日子確定為“爸爸接送日”，如遇節(jié)假日，則是“爸爸陪伴日”。

技能挑戰(zhàn)賽實(shí)力“坑爹”

　　“爸爸，你會(huì)扎辮子嗎？”“爸爸你會(huì)炒菜嗎？”孩子們一連串的提問(wèn)，讓爸爸們險(xiǎn)些招架不住。玫瑰二幼在前期發(fā)布了一期采訪孩子們的視頻，武漢市最燃青年教師、爸爸老師工作室主持人吳炎坤笑著說(shuō)：“視頻一出，家長(zhǎng)群里炸開(kāi)了鍋，媽媽們一邊倒的表示支持，說(shuō)這是最令人快樂(lè)的婦女節(jié)禮物！一部分爸爸表示強(qiáng)烈支持，還有一部分認(rèn)為孩子視頻里的訴求并不準(zhǔn)確。”

　　“好爸爸聯(lián)盟”除了定期舉辦“爸爸家長(zhǎng)會(huì)”“爸爸親子日”“爸爸伴讀月”“爸爸足球月”等活動(dòng)，還會(huì)請(qǐng)女孩爸爸挑戰(zhàn)扎辮子，男孩爸爸挑戰(zhàn)做菜。中二班李奕辰小朋友的爸爸說(shuō)：“起初，我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)有點(diǎn)‘坑爹’，但看了視頻后，發(fā)現(xiàn)我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以我來(lái)挑戰(zhàn)了！”

　　玫瑰第二幼兒園園長(zhǎng)張曉梅介紹：“在平時(shí)與孩子聊天的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)許多孩子對(duì)爸爸的陪伴有不少遺憾。為促進(jìn)父親角色回歸家庭，所以成立‘好爸爸聯(lián)盟’，以好爸爸帶動(dòng)好爸爸，讓父愛(ài)陪伴成為新時(shí)尚。”

以接送日提醒爸爸不可缺位

　　在武昌實(shí)驗(yàn)寄宿小學(xué)南湖校區(qū)的接送大軍中，有一位格外用心的爸爸。女兒李芷芯從去年入學(xué)起，就一直由他接送：“接送孩子不一定就是媽媽或者老人的責(zé)任，爸爸也要承擔(dān)起養(yǎng)育孩子的責(zé)任，這并不是負(fù)擔(dān)，每天接送孩子，和她的關(guān)系更親密了。”李爸爸在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，從未缺席，他認(rèn)為孩子的性格也很開(kāi)朗陽(yáng)光，朋友很多，喜歡運(yùn)動(dòng)。

　　“爸爸接不接送孩子只是一種外在的形式，重要的是通過(guò)‘爸爸接送日’告訴家長(zhǎng)們，爸爸在家庭教育中絕不可缺位，工作再忙，也要多抽時(shí)間陪伴孩子的成長(zhǎng)，更好地盡到爸爸的責(zé)任。”武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)張基廣說(shuō)，爸爸在育兒路上起著舉足輕重的作用，爸爸對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著極大的影響力，這種影響涉及到孩子的智力、體格、情感、性格等多方面，對(duì)孩子的獨(dú)立、理性、堅(jiān)強(qiáng)、探索、創(chuàng)造等品格起到重要作用，尤其是對(duì)男孩子的陽(yáng)光、陽(yáng)剛、堅(jiān)毅、率性、責(zé)任感等優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)有著極為重要的影響。

　　武漢城市職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院院長(zhǎng)卓萍表示，“好爸爸聯(lián)盟”瞄準(zhǔn)了目前父親參與家庭教育的缺失這個(gè)社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。幼兒園設(shè)置一系列“爸爸活動(dòng)”，一方面激發(fā)、促進(jìn)爸爸參與孩子的成長(zhǎng)，另一方面讓孩子更好地感受到父愛(ài)的陪伴。（記者： 曹雯 、吳曈 ）