初三,是結(jié)束九年制義務(wù)教育的尾聲,初三,是學(xué)生即將踏入高一級(jí)學(xué)校求學(xué)的基石,初三,更是家長(zhǎng)和學(xué)生渴望人生走向精彩的階段。然而,初三的學(xué)生在長(zhǎng)輩的期望、繁重的學(xué)業(yè)、升學(xué)的壓力下,有一部分人總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的心理問(wèn)題。
縱觀畢業(yè)年級(jí)學(xué)生的心理狀況,主要有以下幾個(gè)方面的表現(xiàn):其一受挫沉悶型:這部分學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀,由于一次、兩次考試失常,而變得不自信起來(lái)。愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的天性鮮有表現(xiàn),而是沉悶寡言,眼光寫(xiě)滿(mǎn)戒備,不喜活動(dòng),整天埋首在題海中不能自跋。其二,急躁焦慮型,這類(lèi)學(xué)生具體表現(xiàn),在班級(jí)“貓”準(zhǔn)一個(gè)追趕目標(biāo),樣樣與其攀比,對(duì)方考幾分,自己超過(guò)了則喜,超不過(guò)則躁,定不下心整理學(xué)習(xí)思路,系統(tǒng)復(fù)習(xí),而是處于忙亂之中而不見(jiàn)學(xué)習(xí)成效,但又認(rèn)不清自身缺點(diǎn),好高騖遠(yuǎn)。目標(biāo)定的過(guò)高不能現(xiàn)實(shí)。
因此,情緒變化大,學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)。其三,厭學(xué)自棄型,這類(lèi)學(xué)生所占比例不高,但每個(gè)班級(jí)都有,他們的影響較大。老師的教育、家長(zhǎng)的訓(xùn)斥都沒(méi)用,他們?cè)诳荚囍袑掖尾患案?,已?jīng)嚴(yán)重挫傷了他們的學(xué)習(xí)積極性。因此,他們更喜歡做自己喜歡的事,或在球場(chǎng)馳騁,或在網(wǎng)絡(luò)拼殺,或在特色小吃店流連。而逃學(xué)是家常便飯,筆記從來(lái)不做,作業(yè)從來(lái)不交,行為浪蕩,我行我素,一幅玩世不恭的樣子。