高職創(chuàng)新發(fā)展 還需落實行動力
完善質(zhì)量體系,提升發(fā)展質(zhì)量
在推動高職創(chuàng)新發(fā)展過程中，各地將“提高高職教育發(fā)展質(zhì)量”作為落實《行動計劃》的主攻方向，不斷加大信息化技術(shù)應(yīng)用，打造“雙師型”教師隊伍建設(shè)，完善質(zhì)量保證體系，不斷提升發(fā)展質(zhì)量。
各方以推動教育信息化為抓手，積極促進信息技術(shù)與教育的融合創(chuàng)新發(fā)展，努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系，推動在線開放資源平臺建設(shè)和移動教育應(yīng)用軟件研發(fā)。360門省級職業(yè)教育教學資源庫、2343門省級精品在線開放課程、595個虛擬仿真實訓中心啟動建設(shè)。同時，452所高職院校將信息技術(shù)應(yīng)用能力作為教師評聘的重要依據(jù)，力促教學信息化新突破，形成信息技術(shù)與教育融合創(chuàng)新發(fā)展的新局面。
目前，全國22個省份啟動了“雙師型”教師培訓基地建設(shè)。其中11個省份投入省級財政專項資金5042萬元，支持641個“雙師型”教師培養(yǎng)建設(shè)，147所國家示范（骨干）高等職業(yè)院校制定“雙師型”教師標準，重點提升教師的“雙師素質(zhì)”。
更重要的是，各地不斷完善質(zhì)量保證體系建設(shè)，推進職業(yè)院校教學工作診斷與改進制度建設(shè)。除兩個省份外，21個省份印發(fā)了指導(dǎo)方案，9個省份編制了指導(dǎo)方案；32個省份全部發(fā)布了省級高等職業(yè)教育質(zhì)量年報。其中，陜西、甘肅、寧夏、新疆等4個省區(qū)的質(zhì)量年報經(jīng)過廳務(wù)會討論；1298所院校發(fā)布了校級年報；29個省份的282所高職院校聯(lián)系428家企業(yè)發(fā)布了企業(yè)參與高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)年度報告；高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與管理工作得到加強，1303所院校填報了狀態(tài)數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)準確性不斷提高。
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