而這時(shí),對(duì)中學(xué)的評(píng)價(jià)已經(jīng)開始發(fā)生變化,除了升學(xué)率,開始談重點(diǎn)率。
1999年,高校大擴(kuò)招啟動(dòng)。中國高等教育開始快速向大眾化邁進(jìn)。1999年全國高校招生160萬,一年新增招生總量51.32萬人,增長47.4%,超過了過去9年的總和。2003年,中國普通高校招生總量達(dá)到382.17萬人。高等教育毛入學(xué)率達(dá)到17%,跨越了15%的高等教育大眾化這條界限。
注意,從此,高等教育已經(jīng)不再是精英教育,進(jìn)入大眾化階段。和1998年相比,5年時(shí)間大學(xué)招生總量已經(jīng)增長近4倍,普通高??倲?shù)增長500多所,大學(xué)生已經(jīng)開始跌落凡間。
這個(gè)階段,對(duì)中學(xué)的評(píng)價(jià)已經(jīng)沒有了升學(xué)率,更多是一本率,清華北大有多少個(gè)。
近10年,國家開始穩(wěn)定高校招生總量,但2017年,普通高校已經(jīng)達(dá)到2631所,招生總量也達(dá)到761萬,幾乎是1990年的12倍,其中本科招生超過410萬,毛入學(xué)率達(dá)到45.7%。2018年普通高校招生總量逼近770萬應(yīng)該是大概率事件,毛入學(xué)率也將接近50%這個(gè)普及化界限。我們將成為世界上第一個(gè)人口大國實(shí)現(xiàn)高等教育普及化的國家。2017年,很多省市高考錄取比例超過90%,包括江蘇湖北等傳說中高考難考的地區(qū),貴州的錄取比例也高達(dá)87.4%,在全國普遍出現(xiàn)了招生計(jì)劃不能完成的現(xiàn)象。換句話說,有學(xué)也不上了,中國高等教育完全進(jìn)入了一個(gè)“考不上大學(xué)都很困難的”普及化階段。
2018年,國家新增勞動(dòng)力不足1300萬,但是新增大學(xué)畢業(yè)生就高達(dá)820萬,回國留學(xué)生也將高達(dá)50萬左右,大學(xué)畢業(yè)生將占新增勞動(dòng)力65%以上。
2017年高校碩士研究生招生總量就已經(jīng)超過60萬,加上博士生,總量已經(jīng)超過70萬,超過1990年本??普猩偭俊?/p>
在這種背景下,我們?nèi)匀贿€要談高考(大學(xué))改變命運(yùn),并以此質(zhì)疑批評(píng)高考對(duì)于社會(huì)公平的價(jià)值意義,顯然是荒誕的,更沒有可比性。
但是從另外一個(gè)維度看,高考仍然能改變命運(yùn),關(guān)鍵是看你考上了什么樣的大學(xué)。
如果你考上了一個(gè)985、211高校,那么對(duì)于多數(shù)人,還是能改變命運(yùn)的,因?yàn)?85高校招生總量大約就是我們剛剛恢復(fù)高考時(shí)期的招生總量,211高校招生總量也大約就是90年代初期的高校招生總量。同時(shí),這一尺子也不約而同地成為用人單位潛在的一把尺子,就是門檻。
這也就是為什么各地中學(xué)與家長關(guān)注的不再是升學(xué)率,而是一本率、985率,甚至清華北大率。水漲船高。
從一個(gè)更為廣闊的角度看,高考仍然是能改變命運(yùn)的。近20年的大擴(kuò)招,給了更多人一個(gè)文憑,也等于給了更多人一個(gè)流動(dòng)上升的規(guī)范渠道,當(dāng)然,最后能否改變命運(yùn),只能看你的努力了,而不應(yīng)該只靠這張文憑。