泉州泉港區(qū)小學(xué)教育情況

　　全區(qū)現(xiàn)有74所完小，其中區(qū)直屬小學(xué)3所，非直屬學(xué)校71所，分屬于7個鎮(zhèn)中心小學(xué)，在校小學(xué)生22033人。

　　建區(qū)以來，泉港區(qū)委、區(qū)政府把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，特別把加強基礎(chǔ)教育作為一項突出的工作來抓，全區(qū)初教事業(yè)取得了翻天覆地的變化。

　　一是大力改善辦學(xué)條件。區(qū)委、區(qū)政府在財政緊張的情況下逐年加大對教育的投入，全力推進危房改造工程和“十配套”達標(biāo)鎮(zhèn)創(chuàng)建工作，至2006年底完成66個項目校危房改造，消除危房面積7萬多平方米，已基本完成小學(xué)危改工作，有兩個鎮(zhèn)順利實現(xiàn)“十配套”達標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，全區(qū)小學(xué)積極推進配套設(shè)施建設(shè)，加強圖書、儀器的配備，大力推進信息化工程，實現(xiàn)了“校校通”。

　　二是重視和加強教師隊伍建設(shè)。區(qū)委教育工委、區(qū)教育局高度重視小學(xué)教師隊伍建設(shè)，先后開展“講師德正校風(fēng)、強素質(zhì)樹形象”集中學(xué)習(xí)教育活動、“教壇標(biāo)兵”崗位競賽活動和“校長隊伍建設(shè)年”活動，推進小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，提高小學(xué)教師工作積極性和適應(yīng)教育改革的能力。同時，積極實施“名師工程”，花大量財力選拔和培養(yǎng)市區(qū)兩級骨干教師，推行教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，從而進一步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。

　　三是加強常規(guī)管理，全面實施素質(zhì)教育。全區(qū)各小學(xué)堅持“常規(guī)立校、科研興校、特色強校”的發(fā)展之路，以落實教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以推進素質(zhì)教育為核心，以提升辦學(xué)水平為目標(biāo)，逐步規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，積極拓展和深化辦學(xué)內(nèi)涵，教育質(zhì)量和辦學(xué)效益得到顯著的提高。目前，全區(qū)擁有省實施素質(zhì)教育先進學(xué)校一所，省農(nóng)村示范小學(xué)7所，并有多所學(xué)校被評為泉州市實施素質(zhì)教育先進學(xué)校。

　　四、積極倡導(dǎo)校本教研，扎實推進課程改革。為應(yīng)對新一輪課程改革，全區(qū)小學(xué)積極調(diào)整工作姿態(tài)，以高漲的熱情投入到再學(xué)習(xí)和再教育中去，廣泛汲取的教育理論，接納新的教育理念，并且能夠立足區(qū)情、校情，積極構(gòu)建“專家引領(lǐng)——校本培訓(xùn)――個人反思”的教科研模式，廣泛開展校際交流和聯(lián)研活動，成功營造了百家爭鳴、普遍提升的教研氛圍，有力推進課程改革實驗順利進行并取得實效。

　　五、積極培育辦學(xué)特色，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。各校牢固樹立品牌意識，積極發(fā)掘?qū)W校的優(yōu)勢資源，認(rèn)真加以策劃和提升，努力把學(xué)校辦出特色，辦出層次。其中莊重文實驗小學(xué)的書法課程、涂嶺中心小學(xué)“五星小公民”等，已經(jīng)在全區(qū)形成廣泛的影響，深得社會的贊揚。

　　泉港區(qū)的初教事業(yè)底子薄，需要克服的困難多，在未來幾年，將繼續(xù)落實優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，一方面大力培育優(yōu)質(zhì)教育資源，一方面努力促進教育均衡發(fā)展，力爭在辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量上有個突破性的提升。