“午休課桌椅的推廣進度怎么樣了？”近日，在福州市人大常委會召開的一場督辦會上，福州市人大代表倪彥彬提問道。

　　“暑假期間適合施工。7月20日，金山中學有600套午休課桌椅進場。8月份還有幾所學校會開始改造，保證開學以后學生們能用得上。”福州市教育局有關(guān)負責人答道。

　　此前，倪彥彬等人大代表提出《關(guān)于推廣我市中小學使用午休椅的建議》，被福州市人大常委會確定為今年重點督辦的15件代表建議之一。福州市教育局積極回應(yīng)，逐步在全市中小學推行可調(diào)節(jié)課桌椅配置工作。

　　無獨有偶，央視《新聞直播間》欄目近日報道了福州市正在推廣的另一種可調(diào)節(jié)課桌椅。今年初，福州市人大代表陳能華、聶林芳、游宏艷聯(lián)合提交《關(guān)于加強我市兒童青少年近視防控體系的建議》，其中提出包括“提供合適的課桌椅”在內(nèi)的一系列建議。4月下旬，福州市教育局回復(fù)代表們，表示要鼓勵學校采購符合標準的可調(diào)節(jié)課桌椅、坐姿矯正器，每學期對學生課桌椅高度進行個性化調(diào)整，使其適應(yīng)學生生長發(fā)育變化。

　　福州教育學院附屬第四小學午托班學生實現(xiàn)“躺睡自由”。（受訪者供圖）

　　讓午托班學生睡個好覺

　　近年來，教育部門不斷拓展課后服務(wù)范圍，增設(shè)午托等服務(wù)，為學生和家長解決了不少實際困難。但受教室空間、桌椅設(shè)施等客觀條件限制，學生不得不趴在課桌上午睡。“不少學生反映，趴在課桌上午睡后，手臂經(jīng)常被壓麻，睡得不踏實，長此以往會對他們正在發(fā)育的眼部、頸部、肺部、脊柱等造成不利影響。”倪彥彬說。

　　多位福州市人大代表調(diào)查了解到，去年以來，南京、杭州、南昌以及我省的福州、廈門、泉州等地，部分中小學開始試點配置可平躺的午休課桌椅。

　　為了讓學生中午能夠躺睡，去年，福州市教育局鼓勵各校以“一校一案”形式，為午間在校學生提供更高質(zhì)量的午休服務(wù)。

　　該局將基礎(chǔ)條件較為成熟的福州教育學院附屬第一小學、福州教育學院附屬第四小學和福州金山小學（金閩校區(qū)）作為第一批提升午休保障水平試點校，共添置午休課桌椅1548套，累計受益學生1266名。

　　福州教育學院附屬第四小學校長黃權(quán)介紹說，該校的午休課桌椅是去年國慶節(jié)前投入使用的，近400名午托班學生分散在六七間教室實現(xiàn)了躺睡。“半年多來，午休課桌椅讓學生養(yǎng)成了午休習慣，睡眠質(zhì)量提高了，下午上課精神更足了。”

　　在該校，午托班學生上午11：25放學，然后吃飯、收拾、閱讀，12：50—13：30午睡。他們將座椅和課桌的距離拉開，拉出腳踏板，旋轉(zhuǎn)按鈕，調(diào)節(jié)靠背角度，一張張“午睡床”就出現(xiàn)了。“這個椅子很好調(diào)節(jié)，一年級孩子也能獨立完成。”黃權(quán)說。為了讓學生更好入眠，學校把原本只裝教室一側(cè)的窗簾增加到了兩側(cè)，看護老師還播放助眠純音樂3～5分鐘。“一般播完音樂后，孩子們都能睡著?？紤]到福州冬天氣候陰冷，今年暑期我們要把單冷空調(diào)換成冷暖型空調(diào)，今秋開學后孩子們就能用上。”

　　采納代表建議，擴大覆蓋面

　　首批試點工作受到廣泛好評，但也存在問題。首先，教室空間有限；其次，午休課桌椅尚未納入教育裝備配置標準，因此，改善午休條件的經(jīng)費有限。

　　“希望教育部門從呵護中小學生身心健康的角度出發(fā)，認真解決午休問題，大力推廣中小學午休課桌椅配備，并加大指導、增加投入、擴大試點。”倪彥彬建議，鼓勵各試點校采購不同種類的午休椅、壁柜式午睡床或簡易折疊床，及時總結(jié)反饋意見建議，并組織專家、家長代表共同協(xié)商，確定適合在全市推廣的午休課桌椅型號；鼓勵各校拓展利用空間，開放閱覽室、活動室等作為午休和存放寢具的場地；有條件的學校還要積極探索教室適寢化改造，比如配備遮光窗簾、空調(diào)等。

　　福州市教育局答復(fù)稱，將積極采納代表建議。

　　首先，挖掘空間資源，最大限度滿足學生午休需求。對新建的校舍，在規(guī)劃布局時充分考慮教室午休功能需求，擴大教室面積，預(yù)留午休課桌椅所需空間；對有條件改善的學校，抓緊制定方案，加快午休課桌椅的投入使用；對教室面積較小的學校，鼓勵充分利用多功能室、體育館等場所，配備可供學生午休且便于收納的設(shè)施設(shè)備，以緩解午休場地不足的問題。

　　其次，多方籌措資金，切實做好基礎(chǔ)硬件投入保障。一方面，積極協(xié)調(diào)財政部門加大專項經(jīng)費投入，將課桌椅改善工作納入學校辦學條件提升的重點內(nèi)容；另一方面，主動對接發(fā)改部門，將課桌椅改善工作列入大規(guī)模設(shè)備更新和消費品以舊換新行動，積極爭取中央預(yù)算內(nèi)投資。

　　再次，改善配套設(shè)施，最大限度創(chuàng)設(shè)舒適午休環(huán)境。充分考慮學生收納需求，增設(shè)收納儲物柜，供學生放置冬天的被子、枕頭等午休物品。在學生午休的教室或相關(guān)場所配置冷暖型空調(diào)。可加裝遮光窗簾，調(diào)節(jié)適宜光線，營造良好午休氛圍。

　　“我們會指導試點校梳理可行措施，總結(jié)經(jīng)驗，制定出臺課桌椅改善工作指導意見，不斷擴大覆蓋面。”福州市教育局相關(guān)負責人表示。

　　桌椅可升降，適配健康需求

　　暑假前，福州市民陳先生到兒子班級參加家長會，剛坐下不久，身高1.8米的他就被課桌椅憋得難受。他兒子今年讀高一，正是發(fā)育長個的時期。不“長高”的課桌椅成了孩子“成長的煩惱”。

　　課桌椅的高度跟不上學生身體生長的速度，這個問題早被人大代表注意到了。陳能華說，人大代表在走訪群眾時了解到，現(xiàn)在有的小學生個頭能長到1.7米，傳統(tǒng)整齊劃一的課桌椅讓孩子們感到非常不適。

　　教育部門的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，與2013年相比，2023年福州市部分學校七年級學生的平均身高增加了約6厘米。

　　在福州市教育局、婦聯(lián)和部分人大代表的推動下，目前，福州市已有福州教育學院第二附屬中學、金山小學等學校試點使用可調(diào)節(jié)高度課桌椅。

　　筆者在暑假前走進福州教育學院第二附屬中學高一年段的一個班級看到，這里的課桌椅高低不一，有些相鄰的桌椅有明顯高度差。“桌椅旁邊有刻度，可以根據(jù)自己身高和舒適度來調(diào)節(jié)高度，操作很簡單。”幾名男生現(xiàn)場演示起來，把課桌腳中間的旋鈕輕輕一轉(zhuǎn)，上提或下壓就能把桌子調(diào)到舒適的高度。“椅子也一樣，可高可低，怎么舒適怎么來。”

　　校長汪孝泉介紹說，學校首批更換了1300套可調(diào)節(jié)高度的課桌椅，用于初三和高一、高二年段的部分班級。“去年11月?lián)Q好后，學生普遍反映良好。”汪孝泉說，學校今年又申報了1200套，將有更多班級可以用上新型課桌椅。

　　筆者從金山小學了解到，此前學校使用的是70厘米標準高度的課桌，而新課桌可調(diào)節(jié)高度涵蓋60厘米到80厘米。新課桌椅尤其受高個學生青睞，他們反映“坐得很舒服”。

　　福州市教育局根據(jù)前期試點單位的反饋情況，牽頭制定新型課桌椅管理辦法，以指導后續(xù)采購、使用的學校。“我們已在教育發(fā)展經(jīng)費中專門劃出一塊來落實這項工作，現(xiàn)在還有4個縣（市）區(qū)沒啟動。后續(xù)要與各地的教育和財政部門溝通，制定一些配套獎補政策，鼓勵各縣（市）區(qū)盡快把這項工作落實好。”福州市教育局相關(guān)負責人介紹，目前共有21所市屬中小學被納入改善范圍，計劃于年內(nèi)完成近1.9萬套午休課桌椅和可調(diào)高度課桌椅采購。（通訊員 李白蕾）