在很多人的觀念中義務(wù)教育就等于應(yīng)試教育,它因種種弊端而被輿論批評。所以不少家長繞過正規(guī)學(xué)校的義務(wù)教育,將孩子送進(jìn)私塾、學(xué)堂或接回家中自己教育,并認(rèn)為這才是因材施教。但是,對孩子義務(wù)教育階段的教育問題,是不是完全由家長說了算呢?法律告訴我們要把孩子送到學(xué)校,如果不送怎么辦?
案例
送孩子進(jìn)私學(xué)被訴 父親將兒送回學(xué)校
今年5月,家住石景山的劉先生將前妻王女士訴至法院,要求變更兒子小宇(化名)的撫養(yǎng)權(quán),原因是王女士令正該讀小學(xué)二年級的兒子輟學(xué),送到?jīng)]有任何資質(zhì)的私學(xué)學(xué)習(xí)。
主審案件的少年庭負(fù)責(zé)人楊潔法官前往小宇所在的某公學(xué)進(jìn)行調(diào)查、走訪。這所位于昌平區(qū)北七家一農(nóng)場別墅內(nèi)的“公學(xué)”外圍無任何學(xué)校標(biāo)識,由家長自發(fā)籌集資金成立籌委會對學(xué)校的資金及流向進(jìn)行管理。進(jìn)入別墅后,楊潔法官發(fā)現(xiàn)這里大概有四五十名學(xué)生,班級涵蓋幼兒園到小學(xué)四年級。學(xué)校除外聘一些老師來教授語、數(shù)、英課程,還安排有唱詩、讀經(jīng)課程。