孩子們正在上課
四個(gè)小學(xué)生體驗(yàn)“博士”課
因?yàn)檫^(guò)了一段時(shí)間,周慶讓妻子翻了手機(jī)找了找,才確定了那場(chǎng)“博士”體驗(yàn)活動(dòng)的時(shí)間:從6月19日至23日。
“我也是突發(fā)奇想,妄圖將自己日常授課的經(jīng)驗(yàn)移植到幾個(gè)八九歲小孩身上。”周慶帶過(guò)不少本科生、研究生、博士生,甚至還帶過(guò)中學(xué)生做研究,基于日常生活,他有感而發(fā)。
朋友也無(wú)意中知道了周慶這個(gè)想法,支持他,也要求讓孩子來(lái)體驗(yàn)一把。最終,大家做了一個(gè)決定,把這場(chǎng)培訓(xùn)的時(shí)長(zhǎng)定為5天,一共4位年齡相仿的小朋友(男女各2人)參與其中,每天從早晨9點(diǎn)開(kāi)始,直到下午5點(diǎn)結(jié)束,其他時(shí)間“該咋玩咋玩”。
8歲的孩子,像博士那樣去學(xué)習(xí),這事靠譜嗎?
周慶帶著這四個(gè)娃,一步步從選題、查資料、實(shí)地調(diào)研、論文、PPT、思維導(dǎo)圖等做起,一共安排了15個(gè)大的活動(dòng),都是模擬博士研究的日常,“麻雀雖小五臟俱全”。
“其實(shí),和普通的孩子一樣,這個(gè)年齡的孩子精力集中的程度有限,不可能正兒八經(jīng)獨(dú)立完成任何環(huán)節(jié)。”周慶說(shuō),他逐步引導(dǎo)孩子們,將各個(gè)環(huán)節(jié)從易到難、從簡(jiǎn)到繁。
就拿選題而言,周慶給孩子們準(zhǔn)備了10個(gè)和猩猩有關(guān)的選題,一個(gè)個(gè)討論。“所謂討論,其實(shí)就是引導(dǎo)他們發(fā)言,有自己小小的思考。”周慶說(shuō),在所有的環(huán)節(jié)中,他更注重交流的過(guò)程。
除了選題,周慶還和孩子們查資料、觀看紀(jì)錄片,甚至教他們?cè)谝恍┕倬W(wǎng)和論文網(wǎng)站上查閱資料。論文“孩子是看不懂的,但可以告訴他們一些論文的格式,以及對(duì)論文的初步認(rèn)識(shí)等等”。
四天下來(lái),周慶列下來(lái)一些“小目標(biāo)”,包括:讓孩子在陌生人面前演講將近20頁(yè)的PPT,自行設(shè)計(jì)問(wèn)題采訪10位游客,將近30個(gè)概念組織成一幅圖畫,并寫出符合大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的800字論文等。