兒童的拖延癥,最明顯的表現(xiàn)就是不能按時(shí)完成作業(yè),或者干脆不寫作業(yè),原因之一是沒(méi)有時(shí)間觀念。從這個(gè)角度出發(fā),避免孩子感染拖延癥的最好辦法,莫過(guò)于在孩子開(kāi)始正式學(xué)習(xí)之前提前滲透和加強(qiáng)時(shí)間觀念,讓嚴(yán)格的時(shí)間觀念成為孩子做事和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,用時(shí)間管理來(lái)預(yù)防和克服拖延癥。
細(xì)心觀察一下,幼兒是沒(méi)有時(shí)間觀念的。他們游戲、活動(dòng)、吃飯幾乎都是隨心所欲的:餓了就吃,困了就睡,來(lái)了興致扔下飯碗就開(kāi)始游戲……儼然整個(gè)世界都是為自己而存在的,一派天真,無(wú)拘無(wú)束。進(jìn)入幼兒園之后,即便剛上小班,教室里都會(huì)張貼一張作息時(shí)間表,盡管孩子看不懂,老師依然會(huì)反反復(fù)復(fù)、不厭其煩地向孩子解釋:什么時(shí)間游戲,什么時(shí)間加餐,什么時(shí)間上廁所……其實(shí)就是在向孩子滲透時(shí)間觀念。
盡管都是剛上幼兒園,也能看出有些時(shí)間意識(shí)較強(qiáng)的幼兒,自理能力明顯好于其他幼兒:吃飯的時(shí)間能主動(dòng)拿飯碗,休息的時(shí)候能主動(dòng)躺在自己的小床上,很少在上課或者游戲時(shí)間上廁所。相反,有的孩子到了吃飯時(shí)間還在貪玩,不管老師如何勸說(shuō)都回不到餐桌旁;上課時(shí)哭著要上廁所,說(shuō)著哭著就尿褲子了……這就是時(shí)間觀念的差異。