孩子從0 歲開始,就有大量的分級讀物。
家長很容易通過分級找到孩子喜歡又能讀得下去的好書。
這樣,孩子到了幼兒園階段,就可以形成較好的閱讀習慣。
加拿大的公共圖書館有大量關(guān)于如何指導孩子閱讀的書籍,每個小學圖書館配有至少一名閱讀指導老師。
從幼兒園開始,每個孩子每星期都可以從圖書館借1-2 本書帶回家閱讀。
在課堂教學中,加拿大每天都有專門的時間讓孩子閱讀。
老師每隔一段時間會對學生的閱讀水平進行評級,然后針對性地為學生提供相應(yīng)級別的讀物。
再高年級,老師就會要求學生寫閱讀報告,把閱讀向?qū)懽鞣矫嬉龑Ш瓦^渡。