對(duì)孩子來(lái)說(shuō),就是自我勝任感,孩子需要向內(nèi)尋找力量,通過(guò)自己的努力才能獲得。
什么是“偽自信”?
和真正的自信恰恰相反,“偽自信”是向外尋求依托,是沒(méi)努力就得到的無(wú)原則贊許,如果孩子建立了“偽自信”,就是踏上了一條南轅北轍的錯(cuò)誤道路,距離真正的自信會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)!
賞識(shí)教育本身沒(méi)有錯(cuò),走偏了的賞識(shí)教育卻會(huì)導(dǎo)致“偽自信”。也正是因?yàn)橘p識(shí)教育本身沒(méi)錯(cuò),我們更容易麻痹大意,在錯(cuò)誤的時(shí)間,給孩子送上了一堆無(wú)原則、不客觀的肯定和鼓勵(lì)。
所以,我們能做的,恰好不是給孩子營(yíng)造一個(gè)充斥著肯定和贊許的虛擬環(huán)境,而是要提供給孩子一個(gè)正常的,有風(fēng)雨有挑戰(zhàn)的真實(shí)環(huán)境,因?yàn)槌砷L(zhǎng)就是要敢于走出舒適區(qū),勇敢去做有難度的事,孩子只有在這樣的環(huán)境中才能獲得真正的自信。
當(dāng)孩子遭遇挫折,我們?cè)摻o的,不該是一貼不痛不癢的安慰劑,而是尊重和信任。理解孩子因失敗帶來(lái)的負(fù)面情緒,和他一起接受失敗這一事實(shí)。待孩子情緒平復(fù)后,再一起分析失敗的原因,幫助孩子下一次表現(xiàn)良好,讓孩子在付出努力到獲得真正成功的過(guò)程中重獲信心,而不是追求虛無(wú)的“自我感覺(jué)良好”!