國外的學前教育是怎樣的？英國：搶報名校預科班
斯普里格斯所在的私教事務所有百余位教師，他們多數(shù)熟知不同預科學校的要求，例如西敏寺學校、達利奇學院或倫敦國王學院等，專門為計劃進入這些學校的家庭服務。這些歷史有名的私立青少年寄宿學校都向精英大學輸送了大量人才，受到倫敦以至于全英國家長的追捧。這家私教事務所的小學課程極受歡迎，他們的學員中最小的僅僅3歲，最大的13歲。
教育部門呼吁不要加壓
英國國家教育協(xié)會對家長們的這種急切行為很不以為然。他們的“最佳學校指南”網(wǎng)站上寫著：“大多數(shù)學前預科班雖然也教授一些知識，但總體上每天的活動還是安排孩子們熟悉學校環(huán)境、交友，提升學習能力，養(yǎng)成學習習慣，調(diào)整情緒情感，為小學學習打基礎。”
該網(wǎng)站強調(diào)，學校的職責是全力以赴地鼓勵孩子充滿學習熱情、保持求知欲望、穩(wěn)定進步。該協(xié)會的教學顧問蘇珊·哈米林說：“的確有些學校表示要進行入學考試選擇學生，但是那些考題針對的是全國同齡兒童的平均水平，絕對是公平的。如果家長真的重視孩子教育的話，應該讓他們在幼兒園里過得快樂，學會處理與老師和朋友之間的關(guān)系，學會合作和與團隊一起行動。有些家長錯估了當前形勢，人為地給自己和孩子增加壓力，很沒有必要。”
在以高質(zhì)量教育著稱的英國，年幼的孩子們?nèi)缃褚呀?jīng)被稱為“沒有童年的一代”。英國一些教育專家因此指出，6歲以下的兒童不應該接受正式學校教育，過早地入學可能會使兒童無法有效學習，且學習上遇到的挫敗將對孩子造成傷害。學前兒童應該將時間更多地投入在一些娛樂性活動中，例如學習做飯和玩沙子，而不是呆板地坐在教室里聽課，這樣只會加劇同學間的摩擦和隔閡。
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