專(zhuān)家不斷呼吁：任何學(xué)習(xí)都不值得以犧牲童年的快樂(lè)為代價(jià)。很多時(shí)候，所謂的“興趣班”實(shí)際上可以說(shuō)是家長(zhǎng)們的興趣，也可以說(shuō)是幼兒園的興趣，但顯然絕對(duì)不是孩子的興趣。

　　現(xiàn)如今，興趣班、學(xué)習(xí)班越來(lái)越多，五花八門(mén)。輪滑、手工、美術(shù)、足球、跆拳道、書(shū)法、舞蹈、鋼琴等課程應(yīng)有盡有。許多媽媽很想送孩子學(xué)本領(lǐng)，表

　　現(xiàn)得趨之若鶩，可到底選哪些興趣班？參加幾個(gè)最為合適？平時(shí)參加了，雙休日還要參加嗎？種種問(wèn)題讓媽媽們困惑、頭疼。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，送孩子上興趣班，可能 會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。因此其中有三個(gè)要素，幾乎所有的父母應(yīng)遵循。

原則一：切忌為了攀比選擇興趣學(xué)習(xí)班

　　案例：選擇興趣班的復(fù)雜心思

　　明明今年上中班，一開(kāi)學(xué)老師讓孩子父母選擇興趣班。明明爸爸驚訝了，一至五每天下午都有興趣班。身為電腦高級(jí)工程師的他，心想：我小時(shí)候也沒(méi)參加過(guò)這么多興趣班，也一樣讀書(shū)、一樣工作。說(shuō)實(shí)話，他一個(gè)都不想選！

　　第二天，明明爸爸送兒子上學(xué)時(shí)，看到班級(jí)里其他小朋友都選了3、4門(mén)課，甚至還有5門(mén)全選的。。更有家長(zhǎng)表示：“老師讓報(bào)英語(yǔ)班的孩子進(jìn)教室，

　　讓沒(méi)報(bào)的孩子在外面吹風(fēng)，太不合理了！”不報(bào)班的孩子被老師晾在一邊，區(qū)別對(duì)待。明明爸爸為難了：如果不選，不是會(huì)讓老師覺(jué)得丟面子？人家都選了，我兒子

　　不選，會(huì)不會(huì)將來(lái)落后了？難道如今兒童教育和自己那個(gè)年代真的不同了？回想起自己兒時(shí)年代，每天放學(xué)回家后在弄堂里滾鐵環(huán)、丟沙包、捉迷藏，不禁感嘆：現(xiàn) 在的孩子真的少了一份自由和空間……再三決定，明明爸爸選了三門(mén)課：圍棋、思維訓(xùn)練和美術(shù)。

　　其實(shí)，選興趣課沒(méi)必要攀比。如果父母都抱著攀比的心態(tài)，只會(huì)水漲船高，將來(lái)受苦的是孩子自己。興趣課，最好從孩子興趣和個(gè)性特征出發(fā)，上課不是

　　讓孩子死板地聽(tīng)，而是把專(zhuān)業(yè)知識(shí)和孩子能了解的生活常識(shí)聯(lián)系起來(lái)，增加趣味性和實(shí)用性。在興趣班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓孩子獲得人格全面發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和交 往能力。

　原則二：憑興趣學(xué)習(xí)，興趣課不是必修課

　　案例：寶寶上興趣班總是大哭小叫的

　　軍軍媽媽回憶說(shuō)，兩年前，她抱著一歲多還未能獨(dú)立行走的軍軍去小區(qū)花園，途中軍軍見(jiàn)鄰家小朋友手里拿著一個(gè)紅色的球，就執(zhí)意要那球。媽媽無(wú)奈，

　　只得帶他去商店買(mǎi)了一個(gè)。軍軍可喜歡球了，常與球形影不離，就連吃飯、睡覺(jué)，都要把球放在身旁。軍軍媽媽說(shuō)，說(shuō)來(lái)也怪，自從有了這個(gè)球，軍軍不僅很快學(xué)會(huì)

　　了走路，還特別喜歡踢球，弄得家里的墻壁上都是他的“杰作”，至今，球已換了兩三個(gè)。去年，我給已三歲的軍軍報(bào)了個(gè)圍棋班，可軍軍就是不樂(lè)意，每逢去訓(xùn)練 時(shí)，總是大哭小叫的。

　　作為有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光的父母，不妨讓孩子按照他固有的個(gè)性來(lái)發(fā)展自己。這樣他不僅享受快樂(lè)，也省卻了父母的操心。更重要的是，他還能做出一些成績(jī)來(lái)。

　　同樣，別忘了家庭和外界環(huán)境都是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的場(chǎng)所。雖然有些父母沒(méi)有給孩子報(bào)學(xué)習(xí)班、強(qiáng)化訓(xùn)練班，但如果孩子很喜歡畫(huà)畫(huà)，就在家里布置畫(huà)板鼓

　　勵(lì)孩子自由畫(huà)畫(huà)，一有時(shí)間他就帶兒子去郊游，尤其是到大自然中去，讓他自己去觀察體會(huì)，讓他按自己的喜好去畫(huà)。給孩子營(yíng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境和發(fā)展自己興趣的 條件，這正是家庭應(yīng)該做到的，專(zhuān)業(yè)的興趣班、學(xué)習(xí)班是選擇之一，父母不要忘記家庭教育和環(huán)境影響的作用。

　　事實(shí)上，很多父母都是為了自己的面子，為了滿足自己的虛榮心，才讓孩子學(xué)這、學(xué)那，這個(gè)很沒(méi)必要。

原則三：孩子要放棄興趣班未嘗不可

　　案例：孩子想放棄興趣班

　　小朗媽媽最近有點(diǎn)發(fā)愁。4歲的女兒前些日子去親戚家看到小表姐彈鋼琴，非常羨慕，吵著也要買(mǎi)鋼琴、找老師教。媽媽就和爸爸商量想讓孩子學(xué)琴，沒(méi) 想到?jīng)]過(guò)幾天，孩子沒(méi)耐性，居然說(shuō)覺(jué)得沒(méi)意思不想學(xué)了，現(xiàn)在被爸爸媽媽逼著還是按時(shí)坐在鋼琴旁，但看她表情很痛苦，這該怎么辦呢？

　　專(zhuān)家不斷呼吁：任何學(xué)習(xí)都不值得以犧牲童年的快樂(lè)為代價(jià)。很多時(shí)候，所謂的“興趣班”實(shí)際上可以說(shuō)是家長(zhǎng)們的興趣，也可以說(shuō)是幼兒園的興趣，但

　　顯然絕對(duì)不是孩子的興趣。如果強(qiáng)迫4、5歲的孩子學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，而且當(dāng)孩子被迫坐在那里時(shí)，感覺(jué)受到壓抑而心里不適，很可能開(kāi)始胡

　　思亂想，造成將來(lái)上小學(xué)后上課注意力不集中。而且6歲前的孩子無(wú)定性的表現(xiàn)很正常，父母應(yīng)該要有心理準(zhǔn)備。父母應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣并不斷鼓勵(lì)孩子堅(jiān) 持，而不是通過(guò)強(qiáng)迫的方法來(lái)壓迫孩子。